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Teorias Comportamentais da Aprendizagem Social

No behaviorismo clássico, os problemas do desenvolvimento mental humano não foram especificamente investigados. A síntese do behaviorismo e da psicanálise formou a base para o desenvolvimento de várias teorias da aprendizagem social na psicologia do desenvolvimento. No centro da teoria da aprendizagem social estava o problema da socialização como a assimilação individual de um certo

sistemas de normas, valores, conhecimento de uma dada cultura. Os comportamentalistas não reconhecem nem o inconsciente nem os determinantes genéticos do comportamento. Os conceitos de aprendizagem social mostram como uma criança se adapta ao mundo ao seu redor, como aprende as normas da vida social.

Teórico líder da aprendizagem social A. Bandura acreditava que recompensas e punições são suficientes para ensinar um novo comportamento: as crianças adquirem novas formas de comportamento devido à imitação do comportamento de adultos e colegas. Aprender através da observação, imitação e identificação é uma forma de aprendizado social. A. Bandura focalizou o fenômeno da aprendizagem através da imitação. Para ele, para adquirir novas reações baseadas na imitação, não é necessário reforçar as ações do observador; no entanto, é necessário reforço para fortalecer e manter o comportamento formado pela imitação. O aprendizado através da observação é importante, pois pode ser usado para regular e direcionar o comportamento da criança, dando-lhe a oportunidade de imitar padrões de autoridade.
As pessoas aprendem não apenas com a experiência das consequências de seu comportamento, mas também observando o comportamento de outras pessoas e as consequências de seu comportamento. Uma das manifestações da imitação é a identificação - um processo no qual uma pessoa reproduz os pensamentos, sentimentos ou ações de outra pessoa que age como modelo. A identificação leva ao fato de que a criança aprende a se representar no lugar do outro, a sentir compaixão, cumplicidade, empatia por essa pessoa.

As teorias da aprendizagem social são caracterizadas pelo estudo das condições de socialização das crianças. A familiarização das crianças com as normas e valores da sociedade é realizada, antes de tudo, na família. Os pais servem como modelos de comportamento para as crianças, expressando aprovação e ternura, impondo proibições e dando permissões, punindo por comportamentos inaceitáveis. Além disso, a observação se torna um dos meios de socialização. Mas em muitos casos, uma observação, sem sinais adicionais de aprovação ou censura pelos pais, não é suficiente. À medida que a criança cresce, outros fatores também começam a influenciar o processo de aprendizado social: escola, colegas e mídia.
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Teorias Comportamentais da Aprendizagem Social

  1. A evolução da teoria da aprendizagem social
    A primeira geração (30-60 do século XX) - N. Miller, D. Dollard, R. Sears, B. Whiting, B. Skinner (esses pesquisadores são referidos ao behaviorismo e às teorias da aprendizagem social). A segunda geração (anos 60-70) - A. Bandura, R. Walters, S. Bijou, J. Gevirtz e outros.A terceira geração (desde 70. século XX) - V. Hartup, E. Maccoby, J. Aronfried, W. Bronfenbrenner e outros N. Miller e D. Dollard -
  2. DESENVOLVIMENTO MENTAL DE UMA CRIANÇA COMO PROBLEMA DA SOCIALIZAÇÃO: TEORIAS DA APRENDIZAGEM SOCIAL
    DESENVOLVIMENTO MENTAL DE UMA CRIANÇA COMO PROBLEMA DA SOCIALIZAÇÃO: TEORIAS DA SOCIALIZAÇÃO
  3. Aprendizagem social e condicionamento
    Condicionamento operante. O comportamento de um indivíduo é afetado significativamente por outras pessoas - as recompensas e punições recebidas deles. Consequentemente, um dos princípios mais importantes da teoria da aprendizagem social é o condicionamento operante e os processos associados a ela, que discutimos no capítulo 7. As pessoas se comportam de tal maneira que são mais propensas a receber reforço e diferenças individuais em
  4. Socialização como problema central dos conceitos de aprendizagem social
    No final dos anos 30. Século XX Nos Estados Unidos, uma poderosa direção psicológica da ciência social surgiu. O próprio termo "aprendizado social" foi introduzido por N. Miller e D. Dollard para designar o alinhamento ao longo da vida do comportamento social de um indivíduo através da transferência de padrões, papéis, normas, motivos, expectativas, valores da vida, reações emocionais. Socialização está sendo considerada
  5. Teoria da Aprendizagem Social
    Os conceitos de agressão, desenvolvidos de acordo com as teorias da aprendizagem social, originam-se de representações teóricas do tipo SR (principalmente de Hull): nelas diferentes componentes do comportamento responsável por sua motivação e direção são definidos e conectados de diferentes maneiras. Os representantes mais influentes dessa tendência são Berkowitz e Bandura. Originalmente
  6. Teorias intuitivas do comportamento social
    Somos todos psicólogos. Tentando entender os outros, nós, como cientistas informais, criamos nossas próprias teorias intuitivas do comportamento social. Ao fazer isso, encontramos as mesmas tarefas básicas que os representantes da ciência formal (Nisbett e Ross, 1980). Primeiro, coletamos dados (“Meu amigo Chris acredita que as mulheres devem ter direito ao aborto”; “Lee Yamuri tem as taxas mais altas no teste de
  7. O conceito de diagnóstico na teoria e prática do trabalho social moderno
    O objetivo desta seção da minha tese é introduzir o conceito de diagnóstico no sistema terminológico da tecnologia do serviço social. O diagnóstico como prática social foi reconhecido e disseminado no final do século XIX - início do século XX, substituindo gradualmente os métodos anteriormente existentes de generalizar e analisar informações sobre a realidade social. Uma característica do período de formação
  8. "Verificação empírica da teoria psicossocial nas principais áreas da psicologia social"
    O quinto capítulo apresenta sequencialmente materiais dedicados à descrição do processo e aos resultados de um teste empírico de heurismo do conceito psicossocial modificado de desenvolvimento em quatro áreas principais da psicologia social: psicologia da era social, etnopsicologia, psicologia de pequenos grupos, psicologia organizacional. Analisado a partir das posições teóricas acima
  9. Retrato comportamental do comportamento humano
    Como a abordagem psicanalítica, a abordagem comportamentalista da personalidade é cheia de determinismo. No entanto, diferentemente da abordagem psicanalítica, presta muito pouca atenção aos determinantes biológicos do comportamento; concentra-se apenas nos determinantes do meio ambiente. Ele também foi bastante influenciado pelas idéias de Darwin. Assim como a evolução através da seleção natural se forma na adaptação das espécies a
  10. Teoria Comportamental de J. Watson
    Dados sobre a formação experimental de reações comportamentais foram utilizados por psicólogos comportamentais. J.B. Watson (1878-1958), autor do manifesto de uma nova direção, "Psicologia do ponto de vista do behaviorista", acreditava que a psicologia deveria se tornar uma ciência precisa e confiável, portanto, é necessário estudar o comportamento humano aberto e acessível à observação e medição. Em
  11. Abordagens de aprendizagem
    Como lembramos no primeiro capítulo, na psicologia existem três abordagens mais importantes: comportamentalista, cognitiva e biológica. Nos estudos de aprendizagem não menos que em qualquer outro campo da psicologia, todas as três abordagens estão envolvidas. Muitos dos primeiros trabalhos sobre aprendizagem, e especialmente o condicionamento, faziam parte de uma abordagem comportamental. Eles estudaram como os animais aprendem a estabelecer
  12. Aprendizado e condicionamento
    Aprendizado [O aprendizado deve ser diferenciado do ensino e da educação, como ficará claro a seguir. - Nota ed.] nossa vida está cheia. Está associado não apenas ao desenvolvimento de uma nova habilidade ou assunto, mas também ao desenvolvimento emocional, interação social e até desenvolvimento da personalidade. Aprendemos coisas diferentes: por que ter medo, o que amar, como ser educado,
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