<< Предыдушая Следующая >>

Резюме

Только в результате сложнейшего интеллектуально-эмоционального процесса и жизненного опыта личности усваиваемые знания о здоровье приобретают силу глубоких внутренних мотивов и стимулов здоровьесберегающего и здоровьетворящего поведения личности. При этом убеждения служат основой укрепления ее волевых усилий в деле самопознания, сохранения, развития и совершенствования индивидуального здоровья, которое рассматривается как условие эффективной профессиональной деятельности гражданина во благо процветания российской нации.

Таким образом, чтобы стать основой повседневной деятельности и поведения, знания о здоровье должны осознаваться. Это осознание происходит в процессе их «прочувствования» и эмоционального «переживания», закрепляется в ходе выполнения специальных здоровьесберегающих упражнений и здоровьеформирующей практической деятельности, что обеспечивает личную значимость этих знаний, их осмысление и формирует субъектное ценностное отношение личности к здоровью. В процессе переживания происходит интериоризация полученных знаний и превращение их в убеждения, осуществляется переход от знания к сознанию. Эмоционально-чувственное отношение создает тот фон, на базе которого формируются потребности и мотивы, предопределяющие психологическую готовность к здоровьесберегающему и здоровье-творческому типу деятельности, развивается способность личности к анализу собственного поведения в социоприродной среде, к объективной самооценке. Происходит экстериоризация знания и его практическая реализация в целях не только сохранения, развития, творения собственного здоровья, но и здоровья окружающих людей.

Жизненный опыт человека в вопросах сохранения, развития и преумножения здоровья является личностным потенциалом, актуализация которого обусловливает эффективность и качество здоровьесберегающего поведения.


Общеизвестно, что мировоззрение человека формируется под воздействием менталитета той общественно-экономической формации, в рамках которой человек существует и которая связана с национальными традициями и геополитическими особенностями страны. При этом основой ценностно-смысловых здоровье-формирующих установок являются как традиционные национальные особенности здоровьесберегающего поведения, так и творческое преобразование традиций с учетом динамики материальных и духовных ценностей, созданных человечеством.

Следовательно, формирование культуры здоровья включает в себя: познание предыдущего культурно-исторического здоровье-сберегающего опыта нации, страны, мира, способствующего повышению уровня здоровья человека (снижению заболеваемости, увеличению трудоспособности и продолжительности жизни); критическое переосмысление разных сторон и граней этого опыта; новаторство и творческое развитие лучших, перспективных образцов культуры здоровья; деятельность, направленную на создание материальных и духовных ценностей здоровья в индивидуальной практике; трансляцию мировоззренческих компонентов культуры здоровья следующим поколениям.

Основы мировоззрения закладываются в семье, но это только его бытовой уровень в виде повседневного опыта. В общем же четкие очертания научного мировоззрения в качестве целостной системы современных научных, обобщённых, методологических знаний, отражающих сущность и понимание явлений окружающего мира, принятие их личностью как ценность и руководство к деятельности человек приобретает, прежде всего, через систему образования.
<< Предыдушая Следующая >>
= Перейти к содержанию учебника =

Резюме

  1. Резюме
    Итак, здоровье и долголетие зависят от нас самих. Существует краткое понятие, что здоровье зиждется на трех «китах»: • рациональном питании; • физической активности; • психическом комфорте. Это общие понятия, которые неоспоримы, о которых надо знать и их придерживаться. При анализе жизни и деятельности долгожителей не только России, но и многочисленных регионов мира, было
  2. Резюме
    Здоровье детей, воспитывающихся в детских домах и Домах ребенка, значительно отличается по структуре заболеваемости в худшую сторону. Но это отличие, можно сказать, не преобладающее по своему статусу, так как и дети, проживающие в семьях, в 50% случаев находятся в состоянии хронических заболеваний. Если за детьми, проживающими в своих семьях, ведется постоянное наблюдение с учетом материнской
  3. Резюме
    Валеология как учебная дисциплина представляет собой совокупность знаний о здоровье и здоровом образе жизни. Центральной проблемой валеологии является отношение к индивидуальному здоровью и воспитание культуры здоровья в процессе индивидуального развития личности. Валеология принципиально отличается от других наук, изучающих состояние здоровья человека. Это отличие заключается в том, что в
  4. Резюме
    Американский теоретик медицины Г. Сигерист писал еще в 1941 году: «Здоровым может считаться человек, который отличается гармоничным физическим и умственным развитием и хорошо адаптирован к окружающей его физической и социальной среде. Он полностью реализует свои физические и умственные способности, может приспосабливаться к изменениям в окружающей среде, если они не выходят за пределы нормы, и
  5. Резюме
    Традиционно под здоровым образом жизни понимаются типичные формы и способы жизнедеятельности, которые укрепляют и совершенствуют резервные возможности организма, обеспечивая тем самым успешное выполнение человеком своих социальных и профессиональных функций независимо от политических, экономических и социально-психологических ситуаций (Брехман, 1993). В данном определении образ жизни
  6. Резюме
    Следует отметить широкую распространенность в нашей стране таких вредных привычек, как табакокурение и пьянство. Тяжесть последствий употребления, а тем более зло-употребления спиртными напитками лично для пьющего всегда велика. Их диапазон обширен: от сокращения продолжительности жизни пьющего, повышения риска несчастного случая или попытки к самоубийству, а также формирования выраженных
  7. Резюме
    Таким образом, подводя итог рассматриваемой отрасли акмеологического знания – политической акмеологии, можно придти к следующему заключению: – основным предметным полем этой науки является анализ условий и факторов, способствующих развитию профессионализма политических кадров. В число актуальных задач этой становящейся дисциплины входят: – исследование особенностей профессионализма в
  8. РЕЗЮМЕ

  9. РЕЗЮМЕ
    Экстремальное состояние представляет собой особую форму жизнедеятельности организма. Оно проявляется в случае реальной угрозы жизни в связи с чрезмерной функциональной нагрузкой. В такой ситуации специфичность факторов, вызвавших функциональную перегрузку, отступает на второй план. Главной, определяющей характеристикой экстремального состояния становится мощность функциональной доминанты,
  10. РЕЗЮМЕ
    Тяжелая сочетанная (по локализации) механическая травма может быть охарактеризована как особая форма патологии в неотложной хирургии. Главная ее особенность состоит в наличии функционального по своей природе феномена взаимного отягощения повреждений. Каждое из них, не будучи, безусловно, смертельным, привносит определенную функциональную дезорганизацию, которая в совокупности с функциональными
  11. РЕЗЮМЕ
    Теория термодинамики диссипативных систем и фундаментальные принципы синергетики могут быть использованы в целях углубленного и более полного представления о сущности механизмов энергообеспечения при экстремальном состоянии организма. Для этого необходимо рассматривать организм как сложную открытую неравновесную систему, адаптация которой к изменениям условий существования достигается путем
  12. РЕЗЮМЕ
    В настоящей главе представлено теоретическое обоснование и подробно описана методика разработки системы функционального компьютерного мониторинга у пострадавших с тяжелой механической травмой. Ее использование позволяет в любой момент времени получить количественное и качественное описание состояния больного, ориентированное на один из патологических профилей. В ходе разработки системы
Медицинский портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com