<< Предыдушая Следующая >>

Результаты анкетирования

Военнослужащим, участвовавшим в социометрическом исследовании были предложены анкеты, целью которых являлось подтверждение гипотезы о влиянии основы службы на взаимоотношения.

На вопрос: «Как вы считаете, есть ли в вашем коллективе разделение на группы в зависимости от службы по контракту или по призыву?» положительно ответило 53,6% военнослужащих срочной службы и 68,4% военнослужащих по контракту. Различия в поведении, выполнении служебных обязанностей и отношении к сослуживцам замечают 39% военнослужащих срочной службы и 52,6% военнослужащих по контракту. Больше половины военнослужащих по контракту (58% опрошенных) уверены, что отношение сослуживцев к ним зависит от того, на какой основе они служат, число военнослужащих срочной службы, согласных с этим гораздо меньше – всего 22% опрошенных.
В целом, разница в положении, при ответе на вопросы анкеты, гораздо больше акцентируется военнослужащими по контракту и зачастую игнорируется или не замечается военнослужащими срочной службы.

Среди основных отличий были выделены: размер денежных выплат, срок службы и свобода выбора места проживания.

При личной беседе с военнослужащими были выявлены эмоциональные аспекты неприязни между сослуживцами с разными основаниями службы по поводу оценки обученности, мужества, способности к самоотдаче и некоторых других личных и профессиональных качеств.
<< Предыдушая Следующая >>
= Перейти к содержанию учебника =

Результаты анкетирования

  1. Анкетирование
    Анкетный опрос - это особый метод сбора первичных данных о человеке, часто используемый в социальной психологии и социологии. Анкета - это структурно организованный набор вопросов, каждый из которых логически связан с центральной задачей исследования. Вопросы анкеты могут касаться профессиональной направленности (мотивов, интересов, увлечений), моральных и психологических качеств личности,
  2. Анкетирование военнослужащих по экологическим проблемам
    Было проведено анкетирование испытуемых по экологическим проблемам. В экспериментальной группе были получены на вопросы следующие ответы. Вопрос №1. Назовите три наиболее важные для Вас экологические проблемы. Загрязнение окружающей среды – 15 человек, что составляет 75%; Загрязнение воды - 11 человек, что составляет 55%; Выбросы химических предприятий – 8 человек, что
  3. Этап 1. Диагностическое анкетирование
    Занятие начинается с предложения заполнить диагностическую анкету (см. приложение), цель которой — выявить индивидуальные гендерные представления о «типично женских» и «типично мужских»: • чертах личности; • семейных ролях; • профессиональных ролях (профессиях) мужчин и женщин. Анкета остается у студентов до окончания занятия. На ее основе организуется следующее задание:
  4. Этап 1. Диагностическое анкетирование «Что я думаю (знаю) о психофизиологических особенностях мужчин и женщин»
    Цель данного этапа: актуализировать индивидуальные представления студентов о психофизиологических особенностях мужчин и женщин и о том, какими факторами эти отличия обусловлены — биологическими или социальными. Студентам предлагается ответить на вопросы анкеты (приложение
  5. Методы сбора социальной информации (выборка, анализ документов, наблюдение, опрос: анкетирование, интервьюирование)
    Наряду с теоретическим большое значение в исследовании имеет методический раздел программ, который включает в себя описание методики и организации исследования. Центральное значение в этом разделе занимает обоснование выборки. Характер решаемой проблемы, цели и задачи исследования определяют, каким должен быть объект исследования. Иногда, когда объект исследования сравнительно невелик и социолог
  6. Достоверность результатов исследования и личный вклад автора
    Достоверность научных положений и выводов, сформулированных в диссертации, обеспечена применением комплекса взаимодополняющих диагностических методик, адекватных цели и задачам исследования, привлечением обширного фактического материала и его разносторонним анализом, репрезентативностью выборки обследованных, тщательным количественным и качественным анализом, а также корректным применением
  7. Этап 3. Обсуждение результатов
    Важным итогом изучения гендерной идентичности личности в ходе занятия служит дискуссия об индивидуальных результатах. В небольших группах (4–5 человек) участники обсуждают свои индивидуальные результаты количественного и качественного анализа, где центральным является выделение общих тенденций (среднегрупповых) по следующим позициям: • количественное преобладание социальных или
  8. Отдаленные результаты
    В клинических наблюдениях в течение 1 года—3 лет пациентов после АКШ и ангиопластики не отмечены серьезные различия по таким показателям, как смертность, ИМ, толерантность к физической нагрузке. Однако, сравнивая результаты АКШ и коронарной ангиопластики, необходимо отметить, что в группе ЧТКА больше пациентов с рекуррентной стенокардией, чем в группе АКШ (30-40% в сравнении с 20-25%), в 3—10 раз
  9. Результаты схожих упражнений
    Упражнение, которое мы только что выполнили со словом «счастье», с любым другим словом даст схожий результат. Например, группа старших банковских работников в возра­сте от 40 до 55 лет и примерно одинакового образовательного уровня выполняла такое же упражнение, где в качестве цент­рального им было предложено слово «здоровье». Как мы и пред­полагали, не оказалось ни одного слова, общего для всех
  10. Этап 3. Обсуждение результатов
    После заполнения протокола участники занятия обсуждают в микрогруппах по 4–5 человек полученные результаты по следующим позициям: • доминирующие тенденции в описании ситуации и персонажей; • степень выраженности гендерных установок в описании конфликта. Затем рекомендуется обсудить полученные результаты и возникшие в ходе работы над сочинениями вопросы в общей группе. В конце
  11. Результаты экспериментального исследования
    Полученные нами результаты позволили экспериментально зафиксировать, что формирование концептуальных структур во всех выборках подростков соответствует правилу роста (по мере возрастного развития и освоения химии происходит уменьшение времени химических дифференцировок) и правилу формы (время сложнейших дифференцировок больше, чем время сложных и простых) (табл. 3). Высокая точность
  12. Результаты параметрической социометрии
    В роте специального назначения военной части 3275 города Лесного среди военнослужащих, проходящих службу по призыву и военнослужащих, проходящих службу по контракту, было проведено параметрическое социометрическое исследование по двум шкалам: «служба» и «отдых». Результаты данного исследования показали, что в исследуемой группе большинство военнослужащих имеет более или менее благоприятный
  13. Результаты исследования и их интерпретация
    Исследование проводилось со студентами – психологами пятого курса Новосибирского государственного педагогического университета в 2010 г. Количество испытуемых составляет 55 человек, из них 4 юноши и 51 девушка. Возраст испытуемых от 21 до 23 лет. На первом этапе исследования, целью которого являлось выявление уровня профессиональной направленности испытуемых с использованием методики Т. Д.
  14. Описание и анализ полученных результатов
    Результаты анкеты позволили нам выявить отношение к военной службе, отношение к себе и самооценку личностных качеств, мотивы профессиональной деятельности, удовлетворенность службой и опыт вхождения в новые коллективы. Результаты женщин и мужчин можно увидеть в следующих таблицах. Результаты анкеты военнослужащих женщин Таблица 1 Таким образом, среди
  15. Смертность в результате травмы
    Смертность в результате травм возникает в один из следующих временных периодов: • первый пик летальности приходится на время самой травмы. Смерть может быть мгновенной или последовать в течение первых нескольких минут, что, как правило, обусловлено величиной первичной травмы жизненно важных органов или таких структур как мозг, сердце или крупные сосуды. В большинстве ситуаций подобные травмы
  16. ТАК Каков результат?
    ТАК что же? ТАК что же мы должны делать? ТАК что это мы и выберем? Цель этапа ТАК — взять возможности, выработанные на этапе ПРО, и добиться с их помощью какого-то ре­зультата. Даже в конце этапа ПРО возможности по- прежнему остаются лишь возможностями. Их нужно развить и оценить, прежде чем их можно будет рассмот­реть как применимые на практике идеи. После этого из всего множества
Медицинский портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com