<< Предыдушая Следующая >>

Методы изучения взаимоотношений в воинском коллективе

Руководитель (командир, начальник) подразделения, несомненно, заинтересован в наибольшей эффективности его функционирования. Для этого ему необходимо постоянно влиять на протекающие в его психологической сфере процессы. Однако, как показывает практика, достичь этого нелегко. Офицер не сможет эффективно управлять своими подчиненными, если не будет иметь достаточно полной и точной информации о содержании каждого из элементов коллективной психологии, особенностях взаимоотношений между военнослужащими.

Современная отечественная военная психология предлагает достаточно большой арсенал соответствующих методов изучения психологии коллектива. Их можно условно объединить в три относительно самостоятельные группы:

1. Всеобщий метод (диалектический), реализуемый для изучения всех явлений объективной и субъективной действительности, в том числе и внутриколлективных, но предоставляющий лишь ориентировочную информацию.

2. Общие методы включают в себя те из методов, которые позволяют получать уже более точную информацию о содержании изучаемого явления. Большинство психологов к ним относят методы наблюдения, изучения документов (контент-анализа), анализа результатов деятельности и независимых характеристик.

Наблюдение - целенаправленное восприятие поведенческих характеристик военнослужащего, обусловленное задачей выявления предрасположенности к неуставным взаимоотношениям. Этот метод предполагает регистрацию, фиксацию особенностей поведения военнослужащего в ходе общения, делового взаимодействия с товарищами на занятиях по боевой и гуманитарной подготовке, особенно в нестандартных ситуациях, неофициальной обстановке. Руководствоваться при наблюдении необходимо следующими критериями: характер взаимодействия, уровень взаимопонимания, наличие одобрений и упреков, готовность к взаимопомощи или недоброжелательность. Наблюдение должно быть планомерным, систематичным и целеустремленным, это позволяет увидеть и зафиксировать изменения, динамику развития поведенческих характеристик, помогает изучить скрытые на первый взгляд процессы через прямой контакт с воином в различных служебных и внеслужебных ситуациях. В интересах диагностики неуставного поведения командир подразделения составляет программу наблюдения. Она включает: подбор, расстановку, инструктирование офицеров, младших командиров, активизацию воздействий (индивидуальных и общественных) на военнослужащего, предрасположенного к антиуставным проявлениям.

Большую роль в выявлении деформаций во взаимоотношениях воинов может играть беседа. Первую беседу с солдатом командир должен стремиться провести как можно раньше, в первый же день прибытия воина в подразделение. В целях изучения личности прибывшего, такая беседа даст наилучший результат. Итог беседы записывается в рабочую тетрадь, а в дальнейшем при систематическом их проведении результаты сравниваются, делаются выводы, а возможно и прогнозы. Возможности беседы ограничены. Боязнь "разоблачения" состоявшегося разговора с офицером побуждает некоторых солдат к сокрытию негативных явлений и фактов. Кроме того, опасаясь получить ярлык "информатора", "доносчика" и быть отвергнутым, групповой человек, как правило, ведет себя в беседе неискренне.

Анализ документов позволяет на основе зафиксированной информации сделать предположение о склонности некоторых военнослужащих к отклоняющемуся поведению в общении с товарищами. В совокупности с методами наблюдения, беседы и другими методами выявления предрасположенности к неуставным действиям он дает положительные результаты. К наиболее информативным документам относятся:

• автобиография;

• характеристика военного комиссариата;

• заключение медицинского учреждения;

• психолого-педагогический дневник командира подразделения, в котором солдат ранее проходил службу;

• листы нарядов;

• сержантские книжки;

• журнал боевой подготовки;

• служебная карточка;

• отчеты по дисциплинарной практике и др.

3. Специальные методы позволяют получать достаточно полную и точную информацию об изучаемых социально-психологических явлениях. В их числе наибольшее распространение в последние годы получил метод опроса, предполагающий изучение социально-психологических явлений воинского коллектива на основе анализа ответов респондентов на определенный перечень вопросов. Этот метод реализуется в различных методиках. Опрос, как правило, проводят штатные психологи, социологи, юристы, но это под силу и любому инициативному командиру. Цель опроса - выявить в коллективе, особенно в период прибытия молодого пополнения, основную направленность отношений старослужащих к прибывшим воинам, их намерения в обучении и оказании помощи в становлении новичков. Кроме этого важно знать настрой самих молодых солдат, их интерес к службе. На основе информации, полученной в процессе опроса и с помощью других методов диагностики, вырабатывается план работы по гармонизации взаимоотношений.

Значительными возможностями по сравнению с остальными методами диагностики располагает социометрическая методика американского социального психолога и психиатра Якоба Морено - совокупность приемов и средств, используемых для количественной оценки и графического представления межличностных отношений в группах и коллективах на основе анализа выборов, сделанных военнослужащими для различных видов совместной деятельности.
Социометрическая методика опроса позволяет:

• выявить структуру межличностных отношений путем определения взаимных чувств, симпатий, неприязни, безразличия среди военнослужащих - членов данной группы;

• определить уровень авторитетности лидера, а также место (статус) каждого члена группы в структуре межличностных отношений;

• определить наличие и состав микрогрупп, взаимоотношения между ними;

• дать оценку групповой сплоченности.

В войсковой практике социометрическая методика применяется в двух вариантах: параметрическом и непараметрическом.

Сущность параметрической социометрии состоит в том, что испытуемым предлагается сделать строго определенное число выборов по заданному критерию. Например, назвать пять военнослужащих, которые обладают наибольшей совместимостью и бесконфликтностью или могут составить самую надежную команду для выполнения специального задания.

Непараметрическая социометрия позволяет выбирать и отвергать любое число лиц при условии, что военнослужащие положительно относятся к проводимому опросу. В противном случае могут быть ответы «Выбираю всех» или «Отвергаю всех», которые существенно искажают получаемые результаты.

Достоинствами социометрии являются: возможность за короткое время собрать значительный материал, который поддается статистической обработке и может быть представлен наглядно; возможность регистрации отношений между всеми членами коллектива (группы). Одновременно к числу ее недостатков относится фиксация преимущественно эмоциональных отношений, выраженных в симпатиях и антипатиях военнослужащих; невозможность выявления истинных мотивы выборов; отражение в числе выборов не столько сплоченности, сколько дружеских связей.

Кроме того, для изучения межличностного взаимодействия в некоторых подразделениях используется методика интерперсональной диагностики межличностных отношений Т. Лири. Данная методика создана Т. Лири, Г. Лефоржем, Р. Сазеком в 1954 г. и предназначена для исследования представлений субъекта о себе и идеальном "Я", а также для изучения взаимоотношений в малых группах. С помощью данной методики выявляется преобладающий тип отношений к людям в самооценке и взаимооценке. При исследовании межличностных отношений, социальных аттитюдов наиболее часто выделяются два фактора: доминирование-подчинение и дружелюбие-агрессивность. Именно эти факторы определяют общее впечатление о человеке в процессах межличностного восприятия. Они названы М. Аргайлом в числе главных компонентов при анализе стиля межличностного поведения и по содержанию могут быть соотнесены с двумя из трех главных осей семантического дифференциала Ч. Осгуда: оценка и сила. В многолетнем исследовании, проводимом американскими психологами под руководством Б. Бейлза, поведение члена группы оценивается по двум переменным, анализ которых осуществляется в трехмерном пространстве, образованном тремя осями: доминирование-подчинение, дружелюбие-агрессивность, эмоциональность - аналитичность. Для представления основных социальных ориентации Т. Лири разработал условную схему в виде круга, разделенного на секторы. В этом круге по горизонтальной и вертикальной осям обозначены четыре ориентации: доминирование-подчинение, дружелюбие-враждебность. В свою очередь эти секторы разделены на восемь – соответственно более частным отношениям. Для еще более тонкого описания круг делят на 16 секторов, но чаще используются октанты, определенным образом ориентированные относительно двух главных осей.

Схема Тимоти Лири основана на предположении, что чем ближе оказываются результаты испытуемого к центру окружности, тем сильнее взаимосвязь этих двух переменных. Сумма баллов каждой ориентации переводится в индекс, где доминируют вертикальная (доминирование-подчинение) и горизонтальная (дружелюбие-враждебность) оси. Расстояние полученных показателей от центра окружности указывает на адаптивность или экстремальность интерперсонального поведения.

Опросник содержит 128 оценочных суждений, из которых в каждом из 8 типов отношений образуются 16 пунктов, упорядоченных по восходящей интенсивности. Методика построена так, что суждения, направленные на выяснение какого-либо типа отношений, расположены не подряд, а особым образом: они группируются по 4 и повторяются через равное количество определений. При обработке подсчитывается количество отношений каждого типа.

Т. Лири предлагал использовать методику для оценки наблюдаемого поведения людей, т.е. поведения в оценке окружающих ("со стороны"), для самооценки, оценки близких людей, для описания идеального "Я". В соответствии с этими уровнями диагностики меняется инструкция для ответа.

Разные направления диагностики позволяют определить тип личности, а также сопоставлять данные по отдельным аспектам. Например, "социальное "Я", "реальное "Я"", "мои партнеры" и т.д.
<< Предыдушая Следующая >>
= Перейти к содержанию учебника =

Методы изучения взаимоотношений в воинском коллективе

  1. Психологические методы изучения воинского коллектива
    Воинские уставы требуют от командиров и начальников постоянно изучать морально-психологический климат и принимать меры к его оптимизации. Прежде всего рассмотрим, какими методами возможно ИЗУЧЕНИЕ морально-психологического климата. Первым (и главным) методом является наблюдение. Но наблюдение как метод научного исследования отличается от наблюдения в бытовом, обычном смысле этого слова. Прежде
  2. Применение социометрического метода при изучении воинского коллектива
    В войсковой практике социометрическая методика применяется в двух вариантах: параметрическом и непараметрическом. Сущность параметрической социометрии состоит в том, что испытуемым предлагается сделать строго определенное число выборов по заданному критерию. Например, назвать пять военнослужащих которые обладают наибольшей совместимостью и бесконфликтностью или могут составить самую надежную
  3. Психологические особенности взаимоотношений в воинских коллективах
    Особенности взаимоотношений в воинском коллективе определяются спецификой воинской деятельности коллектива и индивидуально-психологическими характеристиками военнослужащих, ее составляющих. К ним, прежде всего, относятся ведущая роль формальных служебных отношений по сравнению с неформальными. В трудовом коллективе подчиненный, в случае существенного несовпадения его официальных и неофициальных
  4. Основные особенности взаимоотношений в воинском коллективе
    1. Нормативно-волевые взаимоотношения строятся на основе требований законов РУз и уставов 2. Познавательные связанны с процессом относящимся к служебной деятельности. Так создаются кружки любителей техники, книголюбов, изучение путей части , ее традиций. 3. Эмоциональные отношения возникают на почве определенных чувств: оптимизма, признательности, удовлетворенности или напротив
  5. Основные формы взаимоотношений в воинском коллективе
    Взаимоотношения в воинском коллективе выступают в двух основных формах. Во-первых, это формальные (официальные) отношения. Они определяются организационной структурой подразделения, которая фиксирует в нем функции каждого военнослужащего, объем его обязанностей, прав и ответственности. Официальные отношения являются как бы внешними по отношению к воинам, поскольку они задаются извне посредством
  6. Курсовая работа. Социально-психологические взаимоотношения в воинских коллективах, 2011
    Дисциплина: Психология групп и лидерства. Основные социально-психологические понятия группы. Лидерство в первичных воинских группах. Основные направления и задачи психологического исследования воинского коллектива. Анкетный опрос как метод изучения социально-психологических процессов в воинских группах. Приложения: Диагностика индивидуально-психологических особенностей (Тест "Несуществующее
  7. Профилактика неуставных взаимоотношений в воинских коллективах
    Профилактика неуставных взаимоотношений как предмет постоянного внимания командиров всех уровней требует учета психологических аспектов самого негативного явления и тер его нейтрализации. В свою очередь, понимание психологии становления и функционирования неуставных взаимоотношений, а также путей их локализации составляет сердцевину всей системы дисциплинирования войск, обеспечения бдительности
  8. Изучение психологических особенностей воинского коллектива
    Если командир знает особенности возглавляемого коллектива, то он легко сумеет найти наиболее эффективные методы управления, он получает возможность с большим успехом реализовать принятые решения в любых условиях обстановки. Для изучения психологических особенностей воинского коллектива командир подразделения, как правило, пользуется методами наблюдения, опроса, анализа результатов групповой
  9. Организация изучения жизнедеятельности воинского коллектива
    Офицеры подразделений обязаны осуществлять повседневный контроль за выполнением распорядка дня, несением службы внутренним нарядом. Всем хорошо известно, что глумления и издевательства происходят в вечернее и ночное время, ведущая роль в этот период отводится сержантам, командирам отделений. Но, к большому сожалению, сержантский состав подразделений утратил свою роль и не выполняет своих
  10. Средства психологического изучения военнослужащих и воинского коллектива
    Для выполнения задачи психологического изучения личного состава психолог должен владеть разнообразными методами психодиагностики, разумное сочетание и применение которых обеспечивает получение объективной информации о военнослужащих. Основными методами, используемыми психологом, являются: • анализ документов (биографический метод); • опрос (беседа, анкетирование); • наблюдение и
  11. Средства психологического изучения военнослужащих и воинского коллектива
    Для выполнения задачи психологического изучения личного состава психолог должен владеть разнообразными методами психодиагностики, разумное сочетание и применение которых обеспечивает получение объективной информации о военнослужащих. Основными методами, используемыми психологом, являются: анализ документов (биографический метод), опрос (беседа, анкетирование), наблюдение и тестирование.
  12. Методики изучения внутригрупповых и межличностных отношений в воинском коллективе
    С помощью тестовых методик, представленных в данном приложении, можно раскрыть различные аспекты межличностных отношений - социальное поведение, индивидуальные особенности членов группы, совместимость партенеров, психологический климат в коллективе. 1. Методика выявления социометрической структуры группы Концептуальное описание характеристики. Социометрическая структура
  13. Система методов изучения коллектива
    Современная отечественная военная психология предлагает командирам (начальникам) подразделений достаточно большой арсенал соответствующих методов изучения психологии коллектива. Их можно условно объединить в три относительно самостоятельные группы: 1. Всеобщий метод (диалектический), реализуемый для изучения всех явлений объективной и субъективной действительности, в том числе и внутри
  14. «Организация, основные методы и приемы конфликтологического исследования в воинских коллективах»
    Учебные вопросы: 1. Организация исследования конфликта. 2. Методы изучения особенностей конфликтного взаимодействия. Вопрос 1. Конфликт объясняется бесконечным множеством характеристик, но лишь часть этих характеристик имеет значение. Задачи, решаемые диагностикой: 1. Необходимость обладать методами и методиками оценки конфликта 2. Иметь четкое представление о
  15. Анкетный опрос как метод изучения социально-психологических процессов в воинских группах
    Наиболее распространенным методом изучения социальных процессов в больших группах военнослужащих, воинских коллективах является опрос. Различают два вида опроса: анкетирование и интервьюирование. Специфика анкетирования заключается в том, что общение между исследователем и респондентом, являющимся источником необходимой информации, опосредуется анкетой. К достоинствам сбора информации с
  16. Влияние взаимоотношений на функционирование коллектива
    На первый взгляд кажется, что чем лучше взаимоотношения в коллективе, тем выше должна быть эффективность индивидуальной и совместной деятельности. Однако, как показывают исследования, это не всегда справедливо. Улучшение взаимоотношений в коллективе до определенного уровня способствует повышению эффективности коллективной деятельности. Если же степень взаимных симпатий превышает этот уровень, то
  17. Взаимоотношения в воинском колективе
    В воинских коллективах частей и подразделений Вооруженных Сил РФ имеют место все разновидности взаимоотношений (общение, совместная деятельность, поведенческие акты (поступки)), т.к. характер воинской службы предполагает проявления сплоченности, взаимопонимания и взаимодействия военнослужащих при выполнении различных задач. К основным функциям межличностных взаимоотношений военнослужащих в
  18. Неуставные взаимоотношения в воинских подразделениях
    Важной проблемой, которую пока еще приходится решать всем категориям командиров и начальников, является борьба с неуставными отношениями. В их основе лежит нарушение уставных правил, норм морали и нравственности, социальной справедливости среди воинов. Такие отношения чаще всего проявляются там, где деятельность подчиненных менее всего организована и контролируема офицером: на хозяйственных
  19. ОСОБЕННОСТИ РАЗНЫХ ФЛОТСКИХ КОЛЛЕКТИВОВ И ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В НИХ
    В предыдущей главе мы рассмотрели типичные психологические явления во флотских коллективах, сделав как бы разрез их психологии "по вертикали". Но экипаж корабля (личный состав части, соединения) в силу тех же причин, что рассмотрены в главе 10 "расслаивается" на более мелкие коллективы, у каждого из которых свои особенности психологических явлений. Иначе говоря, следует сделать "горизонтальные
  20. Психология воинского коллектива
    Психология воинского коллектива — это сложная совокупность внутриколлективных социально-психологических явлений и процессов, одна из сторон его духовной жизни. Она является результатом объединения, суммирования психологии отдельных личностей — членов данного коллектива. Следует выделять следующие важнейшие компоненты в структуре психологии воинского коллектива: общественное (коллективное)
Медицинский портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com