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Profissões e especialidades de ensino

As funções do professor variam significativamente, dependendo da natureza da profissão e de suas especialidades.

Profissão - um tipo de atividade laboral que requer algum treinamento. As profissões de ensino incluem: um professor de pré-escola, um professor, um professor de educação adicional, um professor social, um treinador e um professor universitário. Normalmente, as profissões são divididas em várias especialidades, que são entendidas como atividades de tipo limitado (devido à divisão do trabalho) no âmbito de uma profissão.

Assim, na profissão pedagógica mais popular - o professor - se distingue um grande número de especialidades: professor primário, professor de história, professor de matemática, geografia etc. Um tipo peculiar de dual é a profissão de professor-psicólogo, cujas características são descritas no capítulo 4.

Agora, observamos que o número de profissões e especialidades pedagógicas está em constante crescimento. Por exemplo, há dez anos em nosso país, praticamente não havia educadores sociais. Nos últimos anos, a profissão de professor-psicólogo escolar tornou-se popular. Em conexão com a redução de grupos diurnos prolongados nas escolas, a necessidade de professores apropriados é reduzida, mas há a necessidade de um professor de classe liberado (o termo não é totalmente bem-sucedido), cuja principal função é a organização do trabalho educacional na sala de aula. Começando a reviver a profissão de tutor e professor de casa.

No sistema educacional em desenvolvimento, duas tendências aparentemente opostas se manifestam: o fortalecimento da estreita especialização e a integração da atividade profissional e pedagógica. Note-se que, se o professor possui várias especialidades relacionadas, ele tem mais oportunidades para a implementação de comunicações intersubjetivas, para estabelecer contato com os alunos.

Professor-psicólogo como profissão. Os professores nem sempre entendem como encontrar uma abordagem individual para cada criança, identificar e maximizar suas habilidades, lidar com os problemas que surgem no processo educacional. Há várias razões para isso: falta de tempo na aula, carga de trabalho em questões educacionais, que não permite prestar a devida atenção ao trabalho educacional, falta de conhecimento psicológico especial. Ao mesmo tempo, informações extensivas foram acumuladas na psicologia nacional e estrangeira, o que possibilita a formação de treinamento e educação na escola com base no conhecimento das leis do desenvolvimento mental e pessoal de crianças em idade escolar.

A competência do professor-psicólogo possibilita o registro oportuno de alterações qualitativas no desenvolvimento mental dos alunos, leva em conta a idade e as características individuais e, com base nisso, ajuda o corpo docente da escola a usar da maneira mais eficaz os meios e métodos de trabalho educacional. Por isso, havia a necessidade de introduzir nas escolas a posição de professor-psicólogo com profundo conhecimento teórico e prático em pedagogia e psicologia.

O que está incluído na competência do professor-psicólogo? A resposta a esta pergunta é dada pela “Característica geral da especialidade 031000 Pedagogia e Psicologia (ver Apêndice 2). Faça imediatamente uma reserva que, com mais detalhes, as tarefas, formas e métodos de trabalho de um professor-psicólogo serão descritos nos capítulos seguintes deste manual. Esta seção se concentrará apenas nas características mais gerais da profissão.

1. Apoio psicológico ao processo educacional. Essa direção é uma das principais no trabalho do professor-psicólogo e inclui uma variedade de atividades. Para garantir o processo educacional, o psicólogo deve ter conhecimento adequado sobre as características de seu curso, características etárias das crianças, o desenvolvimento de sua esfera cognitiva (atenção, memória, pensamento, fala) e da esfera da comunicação. Ele deve poder monitorar crianças e diagnosticar (testes psicológicos e entrevistas) para identificar os recursos acima. Com base nos resultados da observação e diagnóstico, o pedagogo-psicólogo organiza o trabalho para corrigir e desenvolver nas crianças as habilidades, habilidades e qualidades da pessoa necessárias para a assimilação bem-sucedida do conhecimento.

O professor-psicólogo trabalha tanto com alunos "comuns" quanto com alunos talentosos e crianças com problemas de aprendizado ou comportamento. Para fazer isso, ele também deve ter o conhecimento adequado, métodos de diagnóstico, correção e desenvolvimento no campo do trabalho com crianças superdotadas e atrasadas e com desvios de comportamento.

Professores, administradores de escolas e pais também participam do processo educacional. O professor-psicólogo organiza e realiza trabalho com eles. Isso pode ser educação (ensinando professores e pais sobre o básico do conhecimento psicológico), aconselhamento, assistência na resolução de casos complexos no processo de treinamento e educação.

2. Trabalhar na socialização e na formação de uma cultura de personalidade comum, incluindo a cultura psicológica de estudantes, professores e pais. No processo de socialização, a criança aprende a experiência acumulada pela humanidade, as normas e regras que o ajudarão a se tornar um cidadão pleno e membro de sua sociedade moderna. A socialização é realizada principalmente na família e na escola, enquanto a família tem uma influência maior na formação de normas comportamentais e orientações de valor da criança, e a escola na orientação social geral. Nesse sentido, é importante em que ambiente a criança cresce e se forma, quais normas, valores, conhecimentos e habilidades psicológicas ela aprende. Além da educação, o psicólogo educacional é chamado a realizar um trabalho para corrigir o ambiente social da criança (se necessário) e desenvolver habilidades comportamentais apropriadas em uma sociedade democrática moderna.
Trabalhando no desenvolvimento da personalidade de uma criança, sua capacidade de se comunicar com pessoas em diversas situações faz parte do trabalho de um professor-psicólogo na socialização de uma criança.

3. Promoção da proteção dos direitos individuais. A proteção dos direitos da criança é tratada por vários serviços públicos (por exemplo, agências de previdência social, autoridades educacionais). Organizações sem fins lucrativos (direitos humanos e públicas) também estão envolvidas. No entanto, eles não têm conexões diretas com as crianças; portanto, um psicólogo pedagógico que goza da confiança da criança e que o observa em uma situação real de aprendizado e comunicação na família é chamado a se tornar um tipo de "advogado" que chama a atenção de serviços e organizações relevantes para uma violação real dos direitos da criança na família. ou na escola. Em seu trabalho, ele é guiado pela Declaração dos Direitos da Criança adotada pela Assembléia Geral da ONU (Apêndice 1), cujos requisitos são vinculativos no território da Rússia, bem como pela Lei da Educação e outros atos legislativos.

4. Trabalhar na harmonização do ambiente social da instituição educacional. Cada instituição educacional possui seu próprio ambiente social, que é dividido em externo (distrito escolar; o impacto na escola de requisitos da sociedade como um todo e microsocium representado por pais, outras instituições de ensino, empresas e organizações) e interno (clima sócio-psicológico na área pedagógica e do aluno). funcionários da escola). Nas relações com o ambiente externo, a administração da escola e os professores desempenham um papel de liderança. O pedagogo-psicólogo pode fazer a sua parte fazendo educação psicológica dos pais, preparando os alunos para uma vida independente, levando em conta a ordem social da sociedade, o perfil do trabalho, os requisitos regionais, bem como as especificidades das empresas e instituições de ensino.

O professor-psicólogo desempenha um papel importante na harmonização do ambiente interno da instituição de ensino. Os relacionamentos na tríade administração - professor - aluno nem sempre acontecem sem problemas e exigem muita atenção por parte do psicólogo educacional. O mesmo se aplica à comunicação dentro dos grupos de ensino e de estudantes. Diagnosticando problemas de comunicação, otimizar a interação é apenas parte do trabalho de um professor-psicólogo nessa direção. Grande atenção também é exigida por crianças com comportamento desviante.



Conceitos básicos: professor, professor, profissão, especialidade, habilidades pedagógicas, orientação pedagógica, habilidade pedagógica, técnica pedagógica, competência profissional, socialização, ambiente social.



Perguntas problemáticas e tarefas práticas



1. Você concorda com a afirmação de que, com o desenvolvimento da sociedade, o papel da atividade pedagógica aumenta? Porque

2. Prepare-se para uma discussão sobre um dos tópicos que o professor determinará: “As profissões de ensino são prestigiadas?”, “Profissão de ensino: prós e contras”, ““ Como deve ser um professor moderno? "

3. Teste a si mesmo para testes de vontade de trabalhar com pessoas.

4. Analise quais qualidades profissionalmente significativas você desenvolveu bem e que não são suficientes.

5. Tente dizer uma frase curta para a criança com o número máximo de tons.

6. Tente usar pantomima para explicar ao seu companheiro alguma tarefa simples (“entregar o livro à biblioteca”, etc.).

7. Escreva um trabalho criativo sobre um dos tópicos propostos: “Um professor na minha vida”, “Meu ideal pedagógico”, “Eu posso me tornar um professor porque ...”

8. Por que se tornou necessário introduzir a posição de professor-psicólogo em instituições de ensino? Quais são as suas principais funções?



Testes para autocontrole

1. Qual é a principal função social (nomeação) do professor:

a) transfere a experiência generalizada das gerações mais velhas; b) ensina crianças; c) cria filhos?

2. O que determina principalmente o maior emprego do professor:

a) a constante necessidade de trabalhar consigo mesmo (melhorar o profissionalismo); b) um grande número de reuniões; c) a necessidade de tirar um grande número de lições para ganhar?

3. Qual a qualidade moral mais importante para o professor:

a) amor pelos filhos; b) responsabilidade; c) patriotismo?

4. Qual componente da atividade pedagógica está associado à capacidade de estabelecer e manter contato com as pessoas:

a) construtivo; b) comunicativo; c) orientado a valores?

5. O que é uma orientação pedagógica profissional:

a) um conjunto de motivos sustentáveis ​​que orientam o indivíduo para a atividade pedagógica; b) um conjunto de traços de personalidade que garantem o sucesso da atividade pedagógica; c) interesse sustentado na atividade pedagógica?

6. Excelência pedagógica é:

a) um alto nível de desenvolvimento de habilidades pedagógicas; b) um alto nível de proficiência em equipamento pedagógico profissional; c) um conjunto de qualidades que garantam um alto nível de atividade pedagógica profissional?

7. O que é uma técnica pedagógica:

a) as principais formas de trabalhar com os alunos; b) requisitos para a organização do processo pedagógico; c) um conjunto de habilidades, técnicas, permitindo gerenciar o processo pedagógico?

8. Qual é a principal tarefa de um professor-psicólogo na escola:

a) realizar pesquisas; b) prestar assistência psicológica às crianças na educação e desenvolvimento; c) ajudar os professores a resolver problemas?
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  8. Stasenko V.G .. “Psicólogo de profissão no mundo moderno”, 2010
    Em vez de apresentar. Ideia geral da profissão "Psicólogo". Descrição da profissão. Onde estão os psicólogos hoje em dia? A área do conhecimento básico de um psicólogo. Os principais traços de personalidade profissionalmente importantes de um psicólogo. Recursos adicionais da profissão, bem como a diferença entre um psicólogo e um psiquiatra e psicoterapeuta. Por que eles entram na especialidade "Psicologia"? Pelo que os psicólogos são pagos?
  9. Ideia geral da profissão "psicólogo"
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  10. M.E. Litvak. Profissão: Psicólogo, 1999
    O livro tem como objetivo ajudar o jovem a escolher uma profissão. Descreve brevemente a história do desenvolvimento da psicologia como uma ciência, fala sobre as áreas de aplicação da psicologia, as perspectivas de seu desenvolvimento e as oportunidades de emprego. Além disso, o aplicativo contém um programa de admissão na Faculdade de Psicologia e vários fáceis o suficiente para usar testes psicológicos. Nela
  11. Karandashev V. Psicologia: Introdução à profissão., 2000
    Livro do Doutor em Psicologia, Professor V.N. Karandasheva é o primeiro livro de literatura russa no curso "Introdução à profissão" para alunos matriculados na especialidade "Psicologia". Também será útil para aqueles que desejam se tornar um psicólogo profissional e vão entrar nos departamentos psicológicos de universidades e institutos. O livro mostra diversidade
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