Página inicial
Sobre o projeto
Notícias médicas
Para autores
Livros licenciados sobre medicina
<< Anterior Próximo >>

Objetivos da pesquisa

1. Para justificar a necessidade de desenvolver um conceito acmeológico para o desenvolvimento profissional dos professores do ensino superior, levando em consideração uma análise sistemática do estado de desenvolvimento e as abordagens metodológicas do problema de pesquisa, uma análise interdisciplinar e empírica da essência acmeológica das etapas do processo em estudo.

2. Determinar a totalidade dos critérios, indicadores e níveis de desenvolvimento profissional dos professores do ensino superior.

3. Desenvolver um conceito acmeológico do desenvolvimento profissional de professores do ensino superior (princípios, modelo, algoritmo, tecnologias, mecanismos, estratégias, dependências, padrões, condições e fatores de otimização).

4. Identificar a estrutura do ambiente acmeológico e seu impacto na produtividade do desenvolvimento profissional dos professores do ensino superior.

5. Estabelecer experimentalmente as estratégias acmeológicas, dependências e padrões de desenvolvimento profissional dos professores do ensino superior.

6. Determinar as condições, fatores e orientações para otimizar o desenvolvimento profissional de professores de ensino superior usando tecnologias acmeológicas e um experimento formativo.

7. Formular recomendações científicas e práticas destinadas a otimizar o processo de desenvolvimento profissional dos professores do ensino superior.



As bases teóricas e metodológicas do estudo são:

- princípios metodológicos gerais (complexidade, sistemicidade, determinismo, desenvolvimento, humanismo, sujeito (K.A. Abulkhanova, L.I. Antsiferova, B.G. Ananyev, P.K. Anokhin, V.G. Aseev, A.G. Asmolov, A.A. Bodalev, A.V. Brushlinsky, A.A. Derkach, N.V. Kuzmina, A.N. Leontyev, B.F. Lomov, A.V. Petrovsky, S.L. Rubinstein, VD Shadrikov)), que explica os fenômenos analisados ​​no estudo e permite incluir as metas e objetivos correspondentes em cada etapa do conteúdo do conceito acmeológico do desenvolvimento profissional de um professor de ensino superior;

- princípios metodológicos específicos da acmeologia (pessoal, sujeito-atividade, princípio de atividade, correlação de real e potencial, otimização (K.A. Abulkhanova, B.G. Ananyev, V.G. Aseev, A.A. Derkach, G.S. Mikhailov et al.)), Que tornam possível considerar um professor como sujeito da atividade profissional, cumprindo a ordem social da sociedade relacionada à formação de futuros especialistas e como sujeito de sua própria vida, gerenciando os processos de auto-desenvolvimento, auto-aperfeiçoamento, atividade, nitsiativnost na construção de estratégias positivas de vida;

- princípios metodológicos especiais da psicologia (princípios da educação de adultos - educação de acordo com a necessidade, sistema, integratividade, diferenciação, continuidade, universalidade, modularidade, consciência, atividade e independência, consistência e complexidade, princípio de ensinar em um alto nível de dificuldade, força de dominar conhecimentos, habilidades, habilidades) dependência de vida e experiência de trabalho, etc.
(A.N. Vladislavlev, V.M. Dolina, S.I. Zmeev, I.A. Kolesnikova, Yu.N. Kulyutkin, M.P. Sibirskaya, G.S. Sukhobskaya, etc.)) e os princípios de organização suporte acmeológico - diagnóstico e correção de som; complexidade, faseamento; auto-ativação do sistema de serviços psicológicos e acmeológicos; continuidade do suporte em todas as etapas da profissionalização; facilitação, transformação do espaço das relações pedagógicas; feedback, reflexividade, produtividade, propaganda qualificada da psicologia (L.N. Berezhnova, T.P. Demidova, I.V. Dubrovina, N.V. Klyueva, B. B. Kosov, M.I. Kryakhtunov, S.V. Nedbaeva, R.V. Ovcharova, V.V. Semikin, N.V. Samoukina e outros)), que nos permitem considerar o professor como um sujeito de atividade cognitiva e acompanhamento acmeológico.

Na análise do problema científico, foi utilizada uma abordagem acmeológica que fornece uma idéia das características do funcionamento do sistema de educação continuada (B.G. Ananyev, S.A. Anisimov, A.A. Bodalev, A.A. Derkach, V.G. Zazykin, L.G. Laptev, S.V. Filippova e outros); sobre o apoio psicológico do desenvolvimento pessoal (E.V. Balakireva, L.N. Berezhnova, M.R. Bityanova, V.I. Bogoslovsky, L.A. Grigorieva, I.F. Dyakonov, B.B. Kossov, V. V. Semikin, Yu. V. Slyusarev, T.A. Cherednikova, O.A. Strois, etc.); No apoio psicológico e acmeológico de sujeitos da atividade profissional (S.A. Anisimov, I.V. Vachkov, G.V. Volkovitsky, A.A. Derkach, V.G. Zazykin, L.I. Kataeva, E.I. Kazakova , V.G. Mikhailov, V.V. Semikin, E.A. Yablokova e outros); sobre a criação de um ambiente criativo (E.V. Abaeva, V.P. Bederkhanova, I.V. Bogdanov, A.A. Verdyaev, D.Zh. Markovich, P.A. Florensky, I.K. Shalaev, V.A. Yasvin e outros); no projeto de um ambiente acmeológico (A.A. Derkach, I.O. Soloviev).
<< Anterior Próximo >>
= Ir para o conteúdo do livro =

Objetivos da pesquisa

  1. Objetivos da pesquisa
    Objetivos teóricos: 1. Considere a psicologia da compreensão como base para interpretar situações de manipulação de uma pessoa por outra. 2. Analisar os fundamentos teóricos e psicológicos da relação de entendimento e comportamento. 3. Realizar uma análise teórica do conteúdo dos conceitos de "maquiavelismo", "manipulação" e seu uso na literatura psicológica. Tarefas empíricas: 1. Identifique
  2. Objetivos da pesquisa
    1. Considerar a gênese do estudo do desenvolvimento da saúde profissional (incluindo individual e mental). 2. Fundamentar a característica essencial do desenvolvimento da saúde ocupacional. 3. Definir os critérios, indicadores, níveis de desenvolvimento da saúde ocupacional. 4. Desenvolver um conceito psicológico e acmeológico para o desenvolvimento de profissionais de saúde especializados
  3. Objetivos da pesquisa
    Generalizar o estado de desenvolvimento do problema de pesquisa, determinar a gênese e o conteúdo do conceito de “segurança corporativa”. 2. Dar uma característica essencial da segurança corporativa como base acmeológica da vida produtiva da organização. 3. Desenvolver um modelo teórico de segurança corporativa como base acmeológica para a vida produtiva
  4. Objetivos da pesquisa
    Realizar uma análise teórica da estrutura e etapas da formação do profissionalismo dos professores. 2. Analisar o conteúdo psicológico do conceito de "dificuldades", identificar a tipologia das dificuldades na formação do profissionalismo docente. 3. Identificar as características da personalidade do professor, afetando a ocorrência de dificuldades no processo de profissionalização. 4. Explore a dinâmica e psicológico
  5. Objetivos da pesquisa
    desenvolver fundamentos teóricos e metodológicos para o estudo de uma pessoa psicologicamente saudável, incluindo pré-requisitos históricos e científicos, princípios e abordagens para o estudo dos recursos acmeológicos desse fenômeno; • revelar a essência ontológica dos recursos acmeológicos da saúde psicológica da juventude como um fenômeno de personalidade com uma atitude consigo mesmo e um sistema de relações interpessoais em um indivíduo e
  6. Objetivos da pesquisa
    1. Analisar as possibilidades de desenvolver uma abordagem integrativa para o estudo do sistema "personalidade - sociedade" no contexto metodológico geral e à luz das tendências modernas no desenvolvimento da ciência psicológica. 2. Realizar uma revisão da pesquisa de identidade, construída principalmente na lógica da abordagem psicossocial, com base na identificação de pontos-chave de problemas associados ao refinamento.
  7. Objetivos da pesquisa
    1. Desenvolver um conceito acmeológico para identificar funcionários públicos. 2. Aprofundar a compreensão da essência e do conteúdo do fenômeno de identificação de funcionários públicos. 3. Defina os critérios, indicadores e indicadores para avaliar os níveis de identificação dos funcionários públicos. 4. Elaborar uma tipologia de identificação pessoal com o pessoal da função pública com base no que foi alcançado.
  8. Objetivos da pesquisa
    1. Desenvolver e justificar um modelo conceitual de relações entre representantes de gerações, pessoas de diferentes idades no contexto de mudanças socioculturais na Rússia moderna, com base na definição de critérios para diferenciar gerações e no estudo do status categórico dos conceitos "geração" e "relações intergeracionais". 2. Identificar as manifestações cognitivas, emocionais,
  9. As tarefas de pesquisa psicológica de uma equipe militar
    As principais tarefas de pesquisa, cuja solução fornece ao psicólogo militar uma compreensão dos processos sócio-psicológicos que ocorrem em uma equipe militar específica, podem ser formulados na forma de perguntas. Obter respostas confiáveis ​​para eles é o objetivo de um estudo sócio-psicológico abrangente. Convencionalmente, essas tarefas podem ser divididas em várias áreas. a)
  10. As tarefas de pesquisa psicológica de uma equipe militar
    As principais tarefas de pesquisa, cuja solução fornece ao psicólogo militar uma compreensão dos processos sócio-psicológicos que ocorrem em uma equipe militar específica, podem ser formulados na forma de perguntas. Obter respostas confiáveis ​​para eles é o objetivo de um estudo sócio-psicológico abrangente. Convencionalmente, essas tarefas podem ser divididas em várias áreas. Eu
  11. Os objetivos, hipóteses e objetivos do estudo
    A lei genética básica do desenvolvimento cultural L.S. Vygotsky e o conceito de socialização A.G. Asmolov sugere que a atitude em relação aos papéis de gênero está associada não apenas a certas condições culturais e históricas, mas também às condições familiares. De acordo com os estágios do desenvolvimento da personalidade psicossexual (M.A. Dogadina, L.O. Perezhogin, 1999), da idade de um a 6 anos em uma criança
  12. Metas e objetivos do estudo
    Obviamente, sem levar em conta o fator psicológico, é impossível um entendimento científico adequado da história russa mais recente, não apenas “militar”, mas também civil e moderna. Compreender isso determinou as principais direções de nossa pesquisa. Pela primeira vez na ciência histórica, esta monografia examina o componente psicológico dos principais conflitos armados do século XX;
Portal médico "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com