<< Предыдушая Следующая >>

Взаимодействие акмеологии и конфликтологии в изучении и развитии sssn профессионального творчества

Методологические проблемы взаимодействия акмеологии и психологии развития
<< Предыдушая Следующая >>
= Перейти к содержанию учебника =

Взаимодействие акмеологии и конфликтологии в изучении и развитии sssn профессионального творчества

  1. Методологические проблемы взаимодействия акмеологии и психологии развития
    Изучение проблем, механизмов и способов развития человека всегда составляло важный аспект психологического познания. Поэтому выделение психологии развития в самостоятельную область знания носит несколько парадоксальный характер. В самом деле, с одной стороны, изучаемые в общей психологии психические функции и состояния всегда трактовались как процессы и исследовались в общей психологии в
  2. Творчество творчеству рознь
    Мир творчества удивительно многообразен, и классифицировать его можно по различным параметрам. Нас интересует главный признак — новизна. А конкретнее, новизна постановки задач и новизна их решения. К простейшему творчеству можно отнести применение известного решения к известной проблеме. Предположим, надо создать механизм для поднятия грузов. Старая проблема, известно и ее старое решение:
  3. Основные направления изучения субъекта в акмеологии
    Первым исходным положением и для психологии, и для акмеологии является необходимость различения понятий "субъект" и "личность". Личность выступает в качестве субъекта, становится субъектом, не являясь им изначально. Действительно, в 30-х годах в личности различали структуру и способ функционирования, Рубинштейн в качестве последнего рассматривал деятельность. Но необходимо уточнить, что это —
  4. Основные направления изучения субъекта в акмеологии
    Первым исходным положением и для психологии, и для акмеологии является необходимость различения понятий "субъект" и "личность". Личность выступает в качестве субъекта, становится субъектом, не являясь им изначально. Действительно, в 30-х годах в личности различали структуру и способ функционирования, Рубинштейн в качестве последнего рассматривал деятельность. Но необходимо уточнить, что это
  5. Акмеология в системе наук о профессиональной деятельности
    Наука о наивысших достижениях в области профессионального мастерства получила название "акмеология". Слово "акмеология" восходит к древнегреческому "akme", происходящему, в свою очередь, от слова "axis" ("острие") и означающему: "высшая степень чего-либо, цвет, цветущая пора"; "en akmy einai" (быть в акме) означает: "быть в полном цвете, на высшей степени развития" [1]. Древнегреческие
  6. СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД В ИЗУЧЕНИИ ВОЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
    Военная психология как отрасль отечественной психологической науки развивалась и развивается в русле ее основных научных традиций и достижений. Это в полной мере относится и к исследованию понятия военно-профессиональной деятельности - одного из основных в системе военно-психологического знания. Военно-профессиональная деятельность в военной психологии рассматривается многосторонне. В
  7. Основные концепции системного изучения профессиональной деятельности
    Формирование усилиями отечественных психологов основных положений теории и методологии системного подхода определило появление в 70-80-е годы ХХ века нескольких плодотворных концепций. Опираясь на работы П.К. Анохина, Б.Г. Ананьева, А.Н. Леонтьева, Н.А. Бернштейна, Г.М. Зараковского, В.Д. Шадриков разработал системную концепцию профессионального обучения, в результате которого формируется
  8. УЧЕТ И РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ОТБОР В ВОЕННО-МОРСКОМ ФЛОТЕ
    Из практики известно, что не все люди одинаково быстро и легко овладевают учебными предметами и специальностью. В процессе самостоятельной работы независимо от прилагаемых усилий нередко успехи обучаемых бывают различны. Выпускники учебных заведений, даже окончившие их с одинаковыми оценками, совершенствуются в дальнейшем по-разному. Это объясняется многими причинами, но одна из важнейших —
  9. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВОЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
    ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВОЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
  10. Социокультурный контекст развития акмеологии
    На исходе XX века и в преддверии третьего тысячелетия при возникновении глобально-кризисных проблем (экологических, демографических, социальных) особую остроту приобретает поиск новых возможностей и ресурсов для их рационального решения. Один из конструктивных путей связан с созданием инновационных высоких технологий, причем не только в традиционной производственной области, но и в других сферах
  11. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И КОНКРЕТНО-НАУЧНЫЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ
    ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И КОНКРЕТНО-НАУЧНЫЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
  12. Конспект лекций военной кафедры. Военная конфликтология,
    "Сущность конфликтов, их роль в жизни и деятельности человека, коллектива и Вооруженных сил". "История становления и развития современной конфликтологической теории и практики". "Методологические проблемы конфликтологии, классификация и функции конфликтов". "Теоретико-методологические проблемы конфликта". "Объективные причины конфликтов". "Типичные психологические причины
  13. О ВЗАИМОДЕЙСТВИИ ИНДИВИДНОГО, ЛИЧНОСТНОГО И СУБЪЕКТНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКА
    Одной из проблем, которую должна исследовать на теоретическом и прикладном уровнях акмеология, является выяснение характера взаимосвязи между развитием человека как сложного природного существа (индивида), как продукта общественных отношений (личности) и как субъекта деятельности, прежде всего как профессионала. Если иметь в виду взрослого человека и достижение или недостижение им на этой
  14. «Значение акмеологии для развития теории психологии элит»
    Шестая глава состоит из четырех параграфов, в которых раскрывается значение «акме» (в профессиональном развитии человека, в жизненном пути личности, в личностном и индивидуальном развитии), саморазвития личности (включающего самоактуализацию, самосовершенствование и самореализацию), потенциала человека (личностного, личностно-профессионального, творческого), важнейших свойств достижения субъектом
Медицинский портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com