<< Предыдушая Следующая >>

Роль Ананьева в акме

Б.Г.Ананьев (1907-1972) более 30 лет назад в своей работе «Человек как предмет познания» ставит задачу: наука обязана показать, что представляет собой человек, достигший своего расцвета в своем психологическом и физическом развитии. Также, какой путь каждый человек должен одолеть, чтобы подняться на возможно более высокую для него ступень в физическом совершенстве и состояться как яркая личность, как действительно талантливый субъект деятельности как богатая духовно и самобытная индивидуальность.

Он выступал за целостный подход к проблемам психики, отразившийся в исследовании системного характера. На основе анализа методологии и истории развития психологии он доказал необходимость комплексного изучения психики, разработал принцип междисциплинарного подхода к проблеме человека. Он изучал индивидуальность как систему, интегрирующую разноуровневые свойства индивида, личности. Субъекта. Начал изучение проблем старения и зрелости. В его исследованиях были получены данные о гетерохромности и неравномерности психического развития, особенностях протекания психических процессов в период зрелости, тем самым было положено начало акмеологии в нашей стране.
«О проблемах современного человекознания» (1967г., переиздается до сих пор) в ней Ананьев:

- раскрывает многообразие подходов к изучению человека и источники связаны с этим дифференциацией научных дисциплин.

- выявляет значение философского обобщения данных, накопленных психологией, социологией, биологией, в интеграции научных дисциплин и формировании целостной концепции человека.

Ввел термин «человекознание». В этом же труде:

- дает психологическую характеристику процессу индивидуального развития

- раскрывает его социальную детерминацию.

- особое значение уделяет стабильности и гетерохромности процесса индивидуального развития, выявляет сенситивные (критические) периоды в этом процессе, которые начал исследовать одним из первых.
<< Предыдушая Следующая >>
= Перейти к содержанию учебника =

Роль Ананьева в акме

  1. Акме: содержание роль, специфика проявления. Акме в личностном развитии человека
    Феномен акме и его главные характеристики Взрослость во всех проявлениях своей природной и социальной сути человека оказывается вершиной в его развитии, после которой следует пожилой возраст, старость, для которых характерно поступательное снижение уровня физического здоровья, ослабление гражданской активности, сокращение объема и содержания родительских обязанностей, выключение из сферы
  2. Роль Бодалева в акме
    А.А.Бодалев в своем научном творчестве выделился в двух основных направлениях: психология общения и акмеология. Определенным итогом работы в области акмеологии является монография посвященная феномену акме и некоторым условиям его формирования «Вершина в развитии взрослого человека характеристики и условия достижения», автор обращает внимание на роль социальной макро- и микросреды в достижении
  3. Роль и место акме среди др гум наук
    Акмеология - наука, возникшая на стыке естественных, общественных и гуманитарных дисциплин и изучающая закономерности и механизмы развития человека на ступени его зрелости и особенно при достижении им наиболее высокого уровня в этом развитии. Особую фундаментально-прикладную роль для акмеологии играет психология, в рамках которой она получила признание и успешно развивается. Одним из первых
  4. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ, ПОМОГАЮЩИЕ ЧЕЛОВЕКУ ДОСТИГАТЬ АКМЕ, И РОЛЬ В ИХ ФОРМИРОВАНИИ ФАКТОРА САМОРАЗВИТИЯ
    Сравнение психологических характеристик людей, сумевших достичь выдающихся результатов на гражданском и профессиональном поприщах, и тех, чьи личностные и субъектно-деятельностные достижения выглядят очень скромно, выявляет у первых как у субъектов познания, труда, общения группы качеств, которые делают понятными причины их яркого акме. Так, отличительными особенностями их познавательной
  5. Петербургская научная школа Б.Н.Ананьева
    Как пишет Н.В.Кузьмина, в настоящее время в России имеют выходы в практику многие и разные психологические школы и направления: «Но наиболее глубокими, теоретически и экспериментально обоснованными, с моей точки зрения являются два: 1 - в педагогическую практику, создание психологической службы Московской школы психологов; 2 -в акмеологическую практику, создание в будущем акмеологической
  6. Вершина в развитии взрослого человека. Б.Г.АНАНЬЕВ - ПЕРВООТКРЫВАТЕЛЬ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬ СЛОЖНЕЙШИХ ПРОБЛЕМ ЧЕЛОВЕКОЗНАНИЯ
    В ряду выдающихся ученых России Борис Герасимович Ананьев занимает неповторимое и достойное место. Б.Г.Ананьев родился 14 августа 1907 года в городе Владикавказе в семье учителя. В 17 лет он закончил среднюю школу, а высшее образование получил в Горском политехническом институте в 1928 году. Учась в институте, одновременно работал ассистентом на кафедре психологии. По окончании института
  7. Сущность феномена "акме" в профессиональном развитии
    "Акме" в профессиональном развитии (профессиональное "акме") – это психическое состояние, означающее высший для данного человека уровень в его профессиональном развитии, который приходится на данный отрезок времени. Профессиональное "акме" – это психическое состояние, означающее максимальную мобилизованность, реализованность всех профессиональных способностей, возможностей и резервов человека
  8. Сущность феномена "акме" в профессиональном развитии
    "Акме" в профессиональном развитии (профессиональное "акме") — это психическое состояние, означающее высший для данного человека уровень в его профессиональном развитии, который приходится на данный отрезок времени. Профессиональное "акме" — это психическое состояние, означающее максимальную мобилизованность, реализованность всех профессиональных способностей, возможностей и резервов человека
  9. "Акме" в художественно-творческой деятельности
    План 1. Введение (постановка проблемы). 2. О ракурсе изучения "акме" в художественно-творческой деятельности. 3. Объект, предмет, цели и задачи изучения "акме" в художественно-творческой деятельности. 4. Базовые критерии, характеризующие "акме" в художественно-творческой деятельности. 5. Методологические принципы исследования "акме" в художественно-творческой деятельности. 6.
  10. "Акме" в художественно-творческой деятельности
    План 1. Введение (постановка проблемы). 2. О ракурсе изучения "акме" в художественно-творческой деятельности. 3. Объект, предмет, цели и задачи изучения "акме" в художественно-творческой деятельности. 4. Базовые критерии, характеризующие "акме" в художественно-творческой деятельности. 5. Методологические принципы исследования "акме" в художественно-творческой деятельности. 6.
  11. Высшие достижения — "акме" в жизненном пути личности
    Понятие "акме", как известно, было выдвинуто Б.Г.Ананьевым и лишь десятилетия спустя благодаря развитию акмеологии стало не метафорой, а научным термином. В "Основах общей и прикладной акмеологии" А.А.Бодалев всесторонне проанализировал его многопараметральность, общие, особенные и единичные характеристики, "стартовые" (по выражению Б.Г.Ананьева) предпосылки его достижения, факторы, содействующие
  12. Высшие достижения – "акме" в жизненном пути личности
    Понятие "акме", как известно, было выдвинуто Б.Г.Ананьевым и лишь десятилетия спустя благодаря развитию акмеологии стало не метафорой, а научным термином. В "Основах общей и прикладной акмеологии" А.А.Бодалев всесторонне проанализировал его многопараметральность, общие, особенные и единичные характеристики, "стартовые" (по выражению Б.Г.Ананьева) предпосылки его достижения, факторы, содействующие
  13. ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА И ЕГО АКМЕ
    Когда мы пытаемся понять такие характеристика акме человека как его содержательное своеобразие, диапазон проявлений, его величину, время достижения, продолжительность, наконец, как особенность состояния индивидного, личного и субъектно-деятельностного акме, нам не обойтись без прослеживания связей этих характеристик с индивидуальностью человека, рассматриваемой как в целом, так и с учетом
  14. "Акме" в групповой профессиональной деятельности
    План 1. Рабочая команда как социально-психологическое поле коллективного акме. 2. Организационная среда рабочей команды как внешнее условие развития коллективного "акме". 3. Социально-психологические характеристики рабочей команды как внутреннее условие развития коллективного акме. Ключевые слова: рабочая команда, коллективное "акме", организационная среда рабочей команды. —
  15. "Акме" в групповой профессиональной деятельности
    План 1. Рабочая команда как социально-психологическое иоле коллективного акме. 2. Организационная среда рабочей команды как внешнее условие развития коллективного "акме". 3. Социально-психологические характеристики рабочей команды как внутреннее условие развития коллективного акме. Ключевые слова: рабочая команда, коллективное "акме", организационная среда рабочей команды. –
  16. "Акме" в профессиональном развитии человека
    План 1. Сущность феномена "акме" в профессиональном развитии. 2. Виды профессионального "акме". 3. Критерии профессионального "акме" в соотнесении с показателями профессионализма и профессиональной компетентности. 4. Условия достижения профессионального "акме". Ключевые слова: профессиональное "акме", профессионализм, профессиональная компетентность, профессионал, профессиональное
  17. "Акме" гражданственности
    План 1. Актуальность проблемы гражданского становления личности в обществе. 2. Историко-акмеологический анализ понятий "гражданин", " гражданственность". 3. Гражданское воспитание как отражение интересов личности, общества и государства. 4. Гражданственность и профессионализм. Акмеологические условия и факторы гражданского становления личности. 5. "Акме" гражданственности как
  18. "Акме" гражданственности
    План 1. Актуальность проблемы гражданского становления личности в обществе. 2. Историко-акмеологический анализ понятий "гражданин", "гражданственность". 3. Гражданское воспитание как отражение интересов личности, общества и государства. 4. Гражданственность и профессионализм. Акмеологические условия и факторы гражданского становления личности. 5. "Акме" гражданственности как
  19. АКМЕ И ПОПУЛЯРНОСТЬ
    Как читатели знают, акме — это вершина в развитии человека, его пик в проявлении им себя как личности в ее социальных ролях гражданина, супруга, родителя. Это вместе с тем высший уровень реализации им себя, как субъекта деятельности и прежде всего как профессионала. А популярность — это большая с оттенком положительной эмоциональной окрашенности известность и широкое признание. Вполне
  20. "Акме" в профессиональном развитии человека
    План 1. Сущность феномена "акме" в профессиональном развитии. 2. Виды профессионального "акме1'. 3. Критерии профессионального "акме" в соотнесении с показателями профессионализма и профессиональной компетентности. 4. Условия достижения профессионального "акме". Ключевые слова: профессиональное "акме", профессионализм, профессиональная компетентность, профессионал, профессиональное
Медицинский портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com