Página inicial
Sobre o projeto
Notícias médicas
Para autores
Livros licenciados sobre medicina
<< Anterior Próximo >>

A relevância prática do estudo

O conceito acmeológico desenvolvido da formação profissional de professores do ensino superior em seus aspectos teóricos e aplicados oferece a possibilidade de isolar e analisar um sistema de conhecimento acmeológico estruturado por um único conceito sobre a compreensão da essência dos seguintes fenômenos acmeológicos: ambiente acmeológico, mecanismos, suporte e competência, produtividade do desenvolvimento profissional, maturidade e identidade profissional, profissionalismo, sujeito de atividade, subjetividade, autorrealização, auto-realização, auto-desenvolvimento. É possível aplicar esse conceito no processo de preparação de futuros professores para o ensino superior, ao trabalhar com estudantes de pós-graduação, no processo de treinamento e reciclagem de diretores de instituições de ensino superior e professores na fase de pós-graduação.

O conjunto testado e proposto de técnicas de psicodiagnóstico permite determinar a disposição dos professores para o autodesenvolvimento, a necessidade de análise de fatores associados à formação, a vontade de superar os problemas específicos de cada estágio do desenvolvimento profissional; identificar o nível de competência psicológica e acmeológica e a formação de características pessoais significativas profissionalmente, bem como determinar a dinâmica de seu desenvolvimento no processo de interação entre professores e disciplinas do ambiente acmeológico (especialistas em estruturas de gestão, sistemas avançados de treinamento, apoio acmeológico).

As condições reveladas para otimizar a formação profissional de professores do ensino superior permitem justificar a necessidade de especialistas em treinamento que realizam o processo de aprendizagem para estudantes de vários sistemas avançados de treinamento, prontos para levar em conta a psicologia do aluno "adulto" como sujeito da atividade cognitiva; usar técnicas eficazes, formas, tipos de organização das atividades educacionais dos professores; use métodos ativos de ensino e métodos acmeológicos de influência no processo de aprendizagem.

Os fatores identificados que acompanham e impedem a formação profissional de professores do ensino superior permitem justificar a necessidade de integração dos esforços dos líderes universitários na organização do ambiente acmeológico, garantindo aos professores uma entrada e implementação bem-sucedidas de cada estágio da formação profissional.

O uso do método de avaliação por especialistas forneceu a identificação de estratégias para o desenvolvimento profissional, cujo desenvolvimento é determinado pela vontade e capacidade dos professores de criar o equilíbrio ideal entre o desejado (um modelo ideal de atividade e personalidade de um professor de ensino superior) e a imagem real de um profissional, corrigindo, transformando, melhorando as características de uma imagem real na direção de sua aproximação. para a imagem ideal.


Com base em dados experimentais, demonstrou-se que no processo de formação profissional são formadas as seguintes estratégias: funcionamento primitivo, estratégia de carreira, atualização de si na profissão; expressão criativa, conquistas da cúpula. A formação de uma certa estratégia é determinada pelo nível de desenvolvimento de qualidades pessoais profissionalmente significativas declaradas em imagens profissionais, pela prontidão do indivíduo para o autodesenvolvimento e pela qualidade do ambiente.

De acordo com as idéias do conceito acmeológico de desenvolvimento profissional, programas foram desenvolvidos com o objetivo de otimizar o processo em estudo. O principal valor pertence ao programa de apoio acmeológico ao processo de formação profissional dos professores do ensino superior.

Com base na abordagem acmeográfica, é desenvolvida a estrutura do acmeograma e é apresentado um conjunto de características típicas para cada um de seus elementos, refletindo as especificidades da atividade e personalidade do professor de ensino superior: características objetivas e subjetivas; condições e fatores de formação; invariantes acmeológicos; características que são contra-indicações, que servem de base ao psicodiagnóstico e ao desenvolvimento de acmeogramas individuais.

No processo de pesquisa experimental, grupos de professores com diferentes níveis de produtividade do desenvolvimento profissional são identificados e descritos, com base nos conteúdos dos quais é possível ajustar o programa de apoio acmeológico e desenvolver acmeogramas individuais.

Foram preparadas e testadas recomendações científicas e práticas para otimizar o processo de formação, o funcionamento do sistema de treinamento avançado e atividades de auto-educação de professores universitários.

Os resultados da aplicação sistemática de recomendações científicas e práticas nos permitiram obter dinâmicas positivas nos seguintes indicadores: necessidade de autorrealização, maturidade social, interioridade geral, autogoverno e autocontrole, competência psicológica e acmeológica.

Os materiais de pesquisa podem ser utilizados na preparação e reciclagem de pessoal científico e pedagógico do ensino superior no sistema de treinamento avançado; ao ler cursos teóricos em psicologia da atividade profissional, acmeologia para estudantes de pós-graduação, professores e diretores de instituições de ensino superior.
<< Anterior Próximo >>
= Ir para o conteúdo do livro =

A relevância prática do estudo

  1. A relevância prática do estudo
    A importância prática do estudo se deve a vários fatores, a saber: - a adequação do conceito teórico proposto às tarefas urgentes do desenvolvimento estratégico da sociedade russa e, antes de tudo, ao seu potencial humano; - amplas possibilidades de usar a abordagem teórica e metodológica desenvolvida e testada durante o estudo para solucionar uma ampla
  2. A relevância prática do estudo
    As conclusões teóricas e as recomendações práticas sobre a formação da identificação, contidas na dissertação, podem ser úteis para os departamentos de pessoal do serviço público e para os próprios servidores públicos em seu desenvolvimento psicológico, profissional e acmeológico e, acima de tudo, na formação de uma identificação importante de pessoal no serviço público. Projetado durante o estudo
  3. A relevância prática do estudo
    Destaca-se a estrutura de competência profissional de um especialista com ensino técnico superior, que garante o sucesso da atividade profissional na produção inovadora de alta tecnologia. Tecnologias automatizadas foram desenvolvidas para o desenvolvimento de competência especial e o treinamento de estudantes em métodos de simulação. Um sistema automatizado para análise de estilo foi desenvolvido.
  4. A relevância prática do estudo
    Na dissertação, foram desenvolvidas recomendações para a implementação do mecanismo psicológico para o desenvolvimento do recurso acmeológico da saúde psicológica da personalidade do jovem e foi proposto um programa de projeto composto por cinco etapas: conceitual, analítica, interativa, construtiva, reflexiva. Materiais metodológicos e métodos psicométricos para avaliação estão prontos para implementação
  5. A relevância prática do estudo
    Os resultados do estudo podem ser aplicados no processo de trabalho psicoterapêutico, destinado a ajudar pessoas com comportamento manipulativo consciente ou inconsciente que têm um efeito destrutivo sobre a pessoa e sobre as relações com as pessoas nos cursos de formação sobre o desenvolvimento da compreensão interpessoal. Dados teóricos e empíricos podem ser usados ​​em cursos teóricos
  6. A relevância prática do estudo
    O programa complexo acmeológico voltado para o aprimoramento do conhecimento acmeológico nas atividades profissionais dos servidores públicos pode ser usado por estudantes e estudantes no sistema de ensino superior, com treinamento e reciclagem adicionais do pessoal do serviço público, no processo de treinamento em instituições de ensino superior, durante a adaptação de jovens
  7. A relevância prática do estudo
    É possível usar o conhecimento das especificidades do conteúdo e da organização estrutural do potencial adaptativo pessoal na preparação e adaptação a condições difíceis de vida, em particular? jovens recrutados e militares, "recrutas" para servir no exército. O conhecimento adquirido pode ser utilizado em cursos teóricos na preparação de estudantes de psicologia, além de especialistas,
  8. O significado prático dos resultados da pesquisa
    A abordagem acme-medium permite transformar o ambiente profissional em um espaço de desenvolvimento pessoal e profissional, tecnologizar o processo através da introdução de tecnologias acmeológicas, aumentando o nível de integridade da influência ambiental. A base científica criada - o conceito acmeológico de desenvolvimento profissional no ambiente - permite gerenciar o processo de melhoria dos ambientes organizacionais para
  9. Novidade prática e relevância do estudo
    No exemplo da área temática “química”, uma nova abordagem metodológica para a construção do processo educacional, de acordo com o princípio de integração diferencial do desenvolvimento e a idéia de estruturas mentais que se desenvolvem no processo de domínio dessa área, é substanciada. Durante o experimento formativo, foram obtidos dados que enriquecem as idéias científicas sobre o papel da aprendizagem no processo mental.
  10. O significado prático do estudo e os resultados da implementação de propostas e conclusões específicas
    O estudo examinou a teoria psicológica geral e esclareceu a compreensão dos estados mentais dos marinheiros militares, mostrou sua influência no comportamento e nas atividades do pessoal em viagens longas, revelou sua dinâmica durante os períodos da campanha e estabeleceu a essência e o conteúdo dos estados mentais da tripulação do navio. É dada muita atenção ao processo de gerenciamento mental
  11. Relevância prática
    Os dados obtidos podem servir de base para o desenvolvimento de novos modelos de interação entre gerações e criar os pré-requisitos para a construção de um sistema de educação de crianças e jovens, apoio psicológico a pessoas em diferentes estágios de ontogênese, ajudando idosos, criando programas educacionais e de conscientização para pessoas de diferentes idades, a fim de aumentar sua alfabetização psicológica.
  12. O significado teórico do estudo
    O significado teórico do estudo reside no enriquecimento do aparato conceitual da acmeologia com as categorias “abordagem acme-médio”, “ambiente acmeológico”, “solvência” significativas, uma classificação dos meios acmeológicos foi desenvolvida: formativa, transformadora, criativa, reflexiva. A natureza da dinâmica do ambiente foi escolhida como base para a classificação. Projetado e tecnologicamente sólido
Portal médico "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com