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As principais hipóteses do estudo

1. A formação profissional de professores do ensino médio é revelada como um processo complexo, dinâmico e em fases do surgimento, consolidação e transformação das características substanciais das subestruturas motivadoras de necessidades, cognitivas, pessoais e emocionais-volitivas que proporcionam ao sujeito da atividade profissional a oportunidade de mostrar atividade social e profissional; determinar o vetor e o conteúdo da estratégia de vida de acordo com o conteúdo e os requisitos da situação social do desenvolvimento profissional; correlacionar a imagem real com o padrão e projetar o modelo ideal de atividade profissional; determine os pontos dos picos de realizações em cada estágio do desenvolvimento profissional e integre a experiência adquirida para atingir o auge.

2. Uma visão holística do conteúdo essencial do processo de desenvolvimento profissional dos professores do ensino superior, as condições e os fatores para sua otimização, podem ser formados com base no desenvolvimento e implementação de um conceito acmeológico, incluindo: comprovação teórica, metodológica e empírica de um problema científico; modelo acmeológico com seus principais componentes; algoritmo, tecnologias e mecanismos de desenvolvimento profissional; características substanciais dos componentes estruturais do ambiente acmeológico; dependências acmeológicas, padrões, avaliação da produtividade e formas de otimizar o processo de desenvolvimento profissional de professores do ensino superior.

3. A formação profissional de professores de escolas superiores pode ser realizada produtivamente se, de acordo com o conceito acmeológico, forem criadas condições que proporcionem ao professor a oportunidade de entender e aceitar os requisitos da sociedade para atividade e personalidade; avaliar e correlacionar adequadamente características tipológicas individuais com os requisitos da profissão; aceitar e executar em alto nível as funções prescritas; resolver com competência problemas profissionais; desenvolver competência profissional; ser ativo no desenho das atividades, na transformação da personalidade e do meio ambiente em todas as etapas do desenvolvimento profissional.

4)
A produtividade do desenvolvimento profissional dos professores do ensino superior pode ser determinada destacando os critérios acmeológicos em sua relação com a ação de mecanismos acmeológicos determinados externa e internamente, o que nos permite avaliar o nível de desenvolvimento de qualidades pessoais significativas profissionalmente; atua como base para identificar dependências e padrões acmeológicos; fornece uma visão objetiva das conquistas máximas em várias etapas do desenvolvimento profissional e uma idéia das principais realizações no processo de atividade profissional.

5. A otimização do processo de desenvolvimento profissional dos professores do ensino superior pode ser assegurada destacando e criando as condições e fatores necessários; aplicação de tecnologia de treinamento modular no sistema de educação continuada; desenvolvimento e implementação de programas destinados a melhorar o profissionalismo do indivíduo e a atividade de melhorar as formas, métodos, ferramentas que são apresentadas nos componentes estruturais do ambiente acmeológico.
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As principais hipóteses do estudo

  1. As principais hipóteses do estudo
    1. Saúde ocupacional pode ser definida como um sistema de funções psicofisiológicas básicas, qualidades pessoais e manifestações de atividade, cuja formação é condição e pré-requisito para o desenvolvimento equilibrado da saúde profissional e, ao mesmo tempo, qualidade pessoal que garante a integração de todos os níveis e modalidades da organização interna de uma pessoa.
  2. As principais hipóteses do estudo
    Em um ambiente competitivo, a vida produtiva da organização é garantida pela segurança corporativa, que atua como sua base acmeológica. Sendo um fenômeno organizacional integrador, a segurança corporativa possui uma essência acmeológica e fornece proteção e desenvolvimento da organização devido aos recursos orientados por governança e governança corporativa.
  3. Metas, hipóteses e objetivos do estudo
    A lei genética básica do desenvolvimento cultural L.S. Vygotsky e o conceito de socialização A.G. Asmolov sugere que a atitude em relação aos papéis de gênero está associada não apenas a certas condições culturais e históricas, mas também às condições familiares. De acordo com os estágios do desenvolvimento da personalidade psicossexual (M.A. Dogadina, L.O. Perezhogin, 1999), da idade de um a 6 anos em uma criança
  4. Hipóteses de pesquisa
    A inovação, a eficiência e a eficácia das atividades profissionais de um funcionário público dependem da produtividade da experiência acmeológica nas atividades profissionais, que é considerada como um processo, procedimento, método, método e resultado da avaliação de objetos, objetos, procedimentos, resultados de atividades profissionais e inovadoras na administração pública.
  5. Hipóteses de pesquisa
    1) Existem características psicológicas da idade do componente afetivo da identidade do papel de gênero, devido à solução dos problemas do desenvolvimento da personalidade na adolescência e na idade adulta. 2) As diferenças de gênero no componente afetivo da identidade do papel de gênero se manifestam em sua dinâmica etária. 3) Fatores que afetam o componente afetivo da identidade do papel de gênero são
  6. Hipótese, metas, objetivos, objeto e objeto de estudo
    Hipótese de pesquisa: assume-se que, para a parte principal dos voluntários, a prioridade da escolha do serviço militar são os valores materiais e cotidianos. O objetivo da tese é determinar o retrato sócio-psicológico dos cidadãos que ingressam no serviço militar sob contrato. Para atingir os objetivos do estudo, foram resolvidas as seguintes tarefas principais: 1. Identificar
  7. Hipótese de pesquisa
    O conteúdo do processo de superação das dificuldades do professor na formação do profissionalismo é a resolução da contradição "homem - profissão" e a formação de estratégias construtivas para superar as dificuldades; bem como neoplasias pessoais na forma de um autoconceito adequado, auto-estima profissional sustentável, um sistema de motivos para auto-aperfeiçoamento, auto-realização e auto-afirmação profissional
  8. . Metas, objetivos, hipóteses, esquema e programa de pesquisa
    O tema deste estudo são as características psicológicas da idade do componente afetivo da identidade do papel de gênero e a influência de fatores culturais, históricos e familiares em sua formação. O objeto do estudo é o componente afetivo da identidade do papel de gênero, cujo objetivo é o estudo das características psicológicas da idade do componente afetivo da identidade do papel de gênero.
  9. Testes laboratoriais básicos
    Imunodeficiências graves podem ser detectadas usando simples testes de laboratório. Se os dados da anamnese e do exame físico indicarem imunodeficiência, eles permitirão que você confirme o diagnóstico. Se o diagnóstico permanecer incerto, realize estudos adicionais (ver cap. 18, p. IV). Os estudos de laboratório usados ​​para diagnosticar imunodeficiências estão listados na tabela. 18.6 e cap. 20. A.
  10. As principais direções da pesquisa psicológica diferencial
    Como Rusalov V.M. aponta [22, P.17], duas áreas principais de pesquisa sobre diferenças individuais podem ser distinguidas, uma das quais responde à pergunta “O que distingue as pessoas uma da outra?”, E a outra - à pergunta “Como essas diferenças se manifestam e se formam?”. A primeira direção está relacionada ao estudo da estrutura das propriedades psicológicas. O principal objetivo dessa direção é destacar
  11. PROBLEMA DO MÉTODO BÁSICO DE PESQUISA PSICOLÓGICA
    Estudar fenômenos mentais no processo de sua formação não é mais uma novidade na psicologia. Mas o fato é que isso pode ser feito de duas maneiras fundamentalmente diferentes. Uma delas é que o sujeito recebe uma tarefa e depois registra como é resolvido e como novas ações, idéias e conceitos são formados dessa maneira. Esse estudo pode ser realizado em diferentes idades e
  12. PESQUISA DE SISTEMAS NERVOSOS E SÍNDROMES NEUROLÓGICOS CHAVE
    O estudo do sistema nervoso deve ser abrangente. Requer uma análise detalhada dos sinais patológicos, uma combinação de técnicas de exame clínico com métodos instrumentais e laboratoriais. No estudo do sistema nervoso, é necessário levar em consideração a idade do sujeito, o grau de maturidade do corpo, o estado dos órgãos internos e outros sistemas. Estudo do sistema nervoso
  13. Os principais achados da pesquisa de dissertação
    O sistema atual de educação profissional superior é caracterizado por dificuldades associadas a mudanças inovadoras e sua implementação prática, o que agrava a necessidade de rever os fundamentos teóricos e metodológicos da educação profissional superior, no sentido de criar condições para o desenvolvimento holístico do homem, as mais altas manifestações de seu espírito. Acmeologia, destacando propositadamente
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