<< Предыдушая Следующая >>

Ваша первая картинка для вопроса «как»

<< Предыдушая Следующая >>
= Перейти к содержанию учебника =

Ваша первая картинка для вопроса «как»

  1. Ваша вторая картинка «как»
    Блок-схема 2. Один клик Расставьте элементы по местам так, чтобы они создавали логическую блок-схему, а затем запишите полученное решение для проблемы «как». Мое решение приведено в приложении на с. 373. Можно заметить, что в этом примере мы часто используем понятия «если» и «то»: если Том голоден, то мы кормим его; если мы хотим помочь клиенту повысить свою долю на рынке, то мы должны
  2. Картинка 5: «как» - блок-схема
    Наш мозг любит строить модели окружающего мира. Мир — довольно сложное место, и наличие ментальных моделей помогает нам перемещаться по нему. В сущности, единственный способ, с помощью которого мы прожи­ваем каждый день жизни, состоит в использовании простых интуитивных моделей (для того чтобы жить, я должен есть), объединенных с моделями, разработанными нашим мозгом еще в детстве (если я
  3. Каким образом мы можем рисовать «человеческие» картинки для бизнеса?
    Итак, приближаясь к концу нашего семинара, давайте поговорим о том, о чем никогда не заходит речь на деловых встречах. Выбросьте ваши стра­ницы презентаций с четко размеченными и скучными списками вопросов и покажите вместо них нарисованные от руки картинки. А еще лучше — нарисуйте эти картинки прямо на встрече. Вперед! Собрания и встречи не должны быть предсказуемо скучными*! *Скажите это
  4. Вопрос 5 Первая помощь при ложном крупе
    Осложнение ОРЗ, называемое ложным крупом, встречается сейчас часто, преимущественно у детей от 6 месяцев до 4 лет. Особенно в промышленных, "задавленных" смогом городах. Особенно весной или осенью. Для ложного крупа характерны три основных симптома: изменяется голос - становится хриплым, осиплым, до полной беззвучности, кашель - очень грубый, напоминающий лай, дыхание делается шумным,
  5. БЕСЕДА ПЕРВАЯ. КАК МЫ ЧИТАЕМ
    БЕСЕДА ПЕРВАЯ. КАК МЫ
  6. ВОПРОСЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ
    На чем основываются оздоровительные системы К. Купера и П.М. Амосова? 2. В чем заключаются оздоровительные возможности статической гимнастики йогов? Как воздействуют конкретные асаны на физиологические функции организма? 3. В чем состоят физиологические основы закаливания и его видов? 4. Каковы правила выполнения традиционного массажа? 5. Какими возможностями обладает точечный массаж
  7. Вопросы для повторения
    В чем, на ваш взгляд, уникальность индийской цивилизации и чем она схожа с другими древнейшими цивилизациями? Укажите на врачебные и фармакологические стороны религии первых индоевропейцев (используя такие памятники их литературы, как «Веды», «Авеста»). Почему буддизм возник в Индии, но со временем эту религию вытеснили за ее пределы? Почему именно буддизм стал первой мировой религией?
  8. Вопросы для повторения
    В чем состоит уникальность природных условий зарождения египетской цивилизации? Чем Египет заслужил международную славу хранителя глубокой мудрости тысячелетий? Какие технологии материального производства обеспечивали в древности и в период средневековья высокое качество и поэтому дальний импорт египетских товаров? Зачем египтяне строили пирамиды и как это строительство повлияло на
  9. Вопросы для повторения
    Когда и где в истории человечества возникают медицина и фармация? Что сообщают нам о болезнях древних людей археология и этнография? Как наши предки боролись с опасностями своему здоровью и недугами? Покажите врачебную и фармакологическую сторону ранних форм религии — анимизма, фетишизма, тотемизма и магии. Определите соотношение рационального и фантастического в знахарском врачевании.
  10. Вопросы для самоподготовки
    для студентов дневного и заочного обучения специальности 271200 «Технология продуктов общественного питания» 1. Гигиена и санитария как наука и ее значение. Правовая и нормативная база. 2. Государственный санитарно-эпидемиологический надзор. Структура и функции Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека. 3. Государственный
  11. Вопросы для самопроверки
    Причины депопуляционных процессов в России. 2. Уровень здоровья детского и взрослого населения. 3. Показатели рождаемости, средней продолжительности жизни, возрастной смертности, естественного прироста населения. Продолжительность жизни мужчин и женщин. 4. Структура причин смертности. 5. Уровень заболеваемости в стране важнейшими неэпидемическими, инфекционными и паразитарными
  12. Вопросы для самопроверки
    Определение понятия «образ жизни». Воздействие образа жизни, ее уровня, качества, стиля и уклада на здоровье человека. 2. Понятие «здоровый образ жизни». Основополагающие принципы, приоритетные направления, факторы и компоненты ЗОЖ. 3. Роль здорового образа жизни человека в воспроизводстве, формировании, сохранении, потреблении, восстановлении здоровья. 4. Значение ЗОЖ в предупреждении
  13. Вопросы для самопроверки
    Здоровье человека – сложная неравновесная, биологическая, психологическая, социально-культурная и природно-космическая система открытого типа. Идеи синергетики при определении сущности индивидуального здоровья. Роль обще-человеческой культуры в формированию ценностного отношения к собственному здоровью. 2. Традиционные представления о культуре здоровья как части общей культуры человека, которая
  14. Вопросы для повторения
    Какое место элементы медицины и фармации занимали в составе древних культур и цивилизаций? Почему первые цивилизации Земли возникли на Ближнем Востоке? Как переход некоторых регионов Земли от первобытного строя к ранней цивилизации повлиял на искусство врачевания? Какие из мирных и военных занятий древних обитателей Междуречья способствовали развитию их лечебных и аптечных знаний и
  15. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
    Понятие асфиксии новорожденных детей. 2. Эпидемиология асфиксии новорожденных. 3. Терминология, применяемая при кардиореспираторной депрессии у новорожденных детей. 4. Каковы причины острой гипоксии новорожденного. 5. Выделите основные факторы риска интранатальной острой асфиксии новорожденного. 6. Назовите основные механизмы, приводящих к острой асфиксии новорожденных.
  16. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
    ВОПРОСЫ ДЛЯ
  17. Вопросы для самопроверки
    Учение о здоровье. Современные представления о здоровье. Здоровье в иерархии ценностей индивида, семьи, коллектива, общества, государства (в России, странах западной Европы, Америки). 2. Определение индивидуального здоровья с холистических позиций. 3. Уровни индивидуального здоровья (телесный, душевный, духовный), их взаимообусловленность и взаимосвязанность при определяющей роли
  18. Вопросы для самопроверки
    Биологическое, физиологическое и психологическое действие алкоголя на человека. Роль эндогенного алкоголя в физиологическом функционировании организма. 2. Влияние небольших доз алкоголя на функционирование ведущих систем человеческого организма. 3. Воздействие экзогенного алкоголя на зародышевые клетки мужчин, женщин, на внутриутробное развитие эмбриона и плода. Алкоголь и материнство.
Медицинский портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com