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Exemplo de variação de tarefa


Vladimir Valerianovich Chavchanidze (nascido em 1920), doutor em física e matemática, acadêmico, fundador e primeiro diretor do Instituto de Cibernética da Geórgia, iniciou o desenvolvimento da programação psico-heurística no final dos anos 60. No âmbito dessa área, foram desenvolvidos programas psicoheurísticos (PEPs) para várias classes de tarefas, projetados para aprimorar o pensamento coletivo em pesquisas e grupos de especialistas. No entanto, o colapso da URSS nos anos 90 e a subsequente crise da cibernética da Geórgia interromperam esses trabalhos, e agora o PEP, se você olhar na Web, significa apenas "encefalopatia perinatal" ... Abaixo está um bloco milagrosamente preservado do programa psico-heurístico que fornece uma variação da declaração do problema em conexão com a expansão do campo. aplicações de sua solução. A essência do método é a passagem cíclica pelas etapas da declaração do problema, com o objetivo de aumentar a variedade de formulações e expandir as áreas de aplicação das soluções obtidas. Como resultado do Ciclo 1, é alcançada uma generalização do problema e o método de sua solução e, por outro lado, a conexão com tarefas específicas se torna mais rica e diversificada. O ciclo 2 serve ao mesmo objetivo, mas através da descoberta das estruturas subjacentes da tarefa. A verdadeira máquina majewic foi montada no laboratório do programa de pesquisa da Zarealie - http://zarealie.narod.ru/. O site apresenta uma coleção de máquinas mayevtic e outros amplificadores de inteligência, bem como experiências com eles. Introdução (Para um melhor enfoque no trabalho, é recomendável usar o modo "Layout da página" do Word, no qual uma página separada é atribuída a cada pergunta ou estágio) Ciclo 1 tópico. Indique a redação do tópico de sua pesquisa (desenvolvimento). § Uso de máquinas mayevtic no posicionamento de textos científicos. § Síntese de um algoritmo geral para a preparação de textos científicos. § Análise das possibilidades de trabalhar com o questionário de P&D. Adicione à lista os objetivos perseguidos pelo tópico que você formulou. § O primeiro e principal objetivo é aumentar a compreensão das idéias do autor pelo público. § O segundo objetivo mais importante é ajudar as pessoas a dominar heurísticas geniais para resolver com êxito uma ampla gama de tarefas. § Melhorar a produtividade do escritor e a qualidade dos textos criados. § Testes do pâncreas e programa de relações públicas. ▪ Melhorar o trabalho com questões de segurança, implementando-as em máquinas de hipertexto Liste as tarefas e situações em que os resultados podem ser usados ​​§ Preparação de lançamentos de boletins científicos populares. § Escrever artigos em revistas de informática e em sites dedicados ao intelecto e à metodologia da criatividade. § Projeto de experimentos com amplificadores de inteligência.
§ Desenvolvimento de propostas para a melhoria de amplificadores de inteligência e sua integração em complexos. § Transição para o modo on-line de preparação de textos quando vários artigos estiverem em andamento ao mesmo tempo. § Usuários e PR ao trabalhar com o programa. § Para contatos com a TRIZ-CHANCE sobre PZh & PR (eles acabaram de lançar uma nova versão, para que o trabalho continue) e máquinas Mayevich. Terminou? Agora, venha com uma nova redação do tópico, significativamente diferente das anteriores. Adicione-o à lista na página Temas e passe pelo Ciclo 1 novamente, revelando nos Objetivos e Aplicativos um novo visual da tarefa que você está enfrentando. Trabalhar no ciclo 1 nada mais é do que um desafio à sua versatilidade e imaginação. Três ciclos são considerados um resultado modesto, sete são normais, 12 ou mais são brilhantes. To Theme To Goal ================================================ ========== O primeiro ciclo termina quando é alcançada total clareza na compreensão do tópico. Próximo ciclo 2 Quais são os subproblemas em sua tarefa? Faça uma lista. Quais dos subproblemas são mais significativos? Qual é o principal? Realce esses subproblemas com o Word. § Coleta de heurísticas e sua transformação em máquinas mayevtic. § O acúmulo de exemplos do uso de máquinas mayevtic. § Procure teorias de inteligência que expliquem o trabalho de máquinas mayevicas. § Estabelecimento de contatos com o ativo TRIZ. Além disso, formule com mais precisão a principal dificuldade da tarefa § Para esses trabalhos de iniciativa, não há cliente interessado que possa financiar sua expansão. Em direção aos subproblemas Leia mais Como minimizar ou contornar essa dificuldade? § Demonstrar a eficácia das máquinas mayevtic em boletins e artigos, entrar em contato com o ativo TRIZ, publicar em sites especializados para chamar a atenção para o tópico. Se a solução não for encontrada, poderá ser: Caso contrário, Estruture o problema (Retornar ao ciclo 2) Reformule o tópico (Retorne ao ciclo 1) Se a solução encontrada for adequada para você, a instrução de tarefa será concluída e você poderá resumir. Vá para Resultados Resumo da variação de tarefas Para que o conhecimento intenso sintetizado durante o trabalho com a máquina Majevic não seja desperdiçado, fique aqui por alguns minutos e registre de forma livre as novas idéias, idéias e impressões que você tem (mesmo que não estejam diretamente relacionadas a tópico do trabalho). A conclusão geral: para aprender sobre as máquinas Mayevtic e apoiar seu desenvolvimento, elas devem girar ativamente e fornecer resultados impressionantes. Se necessário, você pode rolar as páginas novamente (você pode retornar ao Resumo pressionando Ctrl + End): Assunto Objetivos Aplicativos Subproblemas Dificuldade principal Solução fundamental
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Exemplo de variação de tarefa

  1. EXEMPLOS DE SOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA VIOLAÇÃO DE CBS.
    Tarefa nº 1 • pH 7,36 • pCO2 52 mmHg • SB 27,5 mmol / L • AB 45,0 mmol / L • BE +4,0 mmol / L Tarefa nº 2 • pH 7,24 • pCO2 69 mmHg • SB 18,5 mmol / L • AB 28,0 mmol / L • BE - 8,0 mmol / L • Nota: o paciente é submetido à cirurgia usando ventilação mecânica. Tarefa nº 3 • pH 7,42 • pCO2 30 mmHg • SB 20,5 mmol / L
  2. Suas fotos são "por que". Tema e Variações
    I. Verdade simples Faça um retrato simples e "razoavelmente bom", mostrando por que o pensamento visual é uma maneira poderosa de resolver problemas. Minha solução é apresentada no apêndice na p. 374. 2. Esquema científico Crie um esquema multifatorial simples que possa ilustrar um ou dois relacionamentos entre os seguintes conjuntos de dados: a proporção de participantes em uma reunião de negócios típica,
  3. D.P. Bilibin, N.A. Khodorovich. Algoritmos e exemplos para resolver problemas clínicos na fisiopatologia dos distúrbios ácido-base e fisiopatologia do sistema sanguíneo, 2007

  4. Método de exemplo
    O método de exemplo é um método de influenciar a contemplação, os sentimentos e o comportamento dos alunos de uma maneira impressionante que pode ajudar a alcançar objetivos pedagógicos.Na prática, são utilizados vários meios de livros e filmes. imagens e fatos da vida, programas de televisão e rádio, agitação visual Exemplo pessoal de um professor é de grande importância Imitando um aluno
  5. Exemplos de diagnóstico
    Desde 1999, o CDI da 10ª revisão entrou em vigor na Ucrânia para codificação estatística de doenças. A seguir, exemplos de codificação para diagnósticos nos quais a hipertensão ou hipertensão essencial é a doença principal ou concomitante. Os princípios de codificação são os seguintes: se a hipertensão ou hipertensão secundária for uma doença concomitante ou concorrente com
  6. Exemplos de cartões de inteligência de várias categorias
    O cartão de inteligência da Figura VI em um adesivo colorido foi compilado pelo pai da requerente para ajudá-la a passar no exame de admissão na Universidade de Literatura Inglesa. Ao lidar com uma estrutura tão complexa quanto uma novela, o cérebro está em condições incondicionalmente mais favoráveis ​​quando tem à sua disposição um plano de suporte semelhante ao apresentado no mapa de inteligência considerado. Tais
  7. Cartão de amostra
    Nome do aluno Parte teórica Parte prática Classificação geral Pontuação Grafich. ditado do indivíduo. interrogatório Controle de teste Resumo Objetivo para identificação. grupos de risco Tarefa Escala de Apgar Prático. Objetivo do Trabalho por reanim. Sumário
  8. Arquivo de resumo de exemplos de KZhSTL
    Exemplo 1-6 Da biografia de P.S. Uryson - "o criador da topologia soviética", como o acadêmico S.P. escreve no prefácio do livro. Alexandrov. "No inverno de 1907, Pavlik completou nove anos. Estava na hora de pensar em entrar no ginásio ... Alguns dias após os exames, quando meus pais e irmã estavam sentados à mesa, meu pai puxou uma carta do bolso:" Caro Samuel Iosifovich!
  9. Exemplo clínico
    Uma mulher de 48 anos de idade queixa-se de dor constritiva no abdômen, inchaço, fezes soltas e aumento da fadiga nos últimos 15 meses. Durante esse período, ela perdeu 18 kg. A frequência das fezes em um paciente geralmente é de 3-4 vezes ao dia, as fezes têm um odor fétido, são mal lavadas com água. Antes da doença, a paciente era uma pessoa saudável, nunca foi hospitalizada. Obviamente em
  10. Exemplo clínico
    Uma mulher de 47 anos de idade queixa-se de coceira nas últimas 2 semanas. Não há outras queixas, ela tem um apetite normal, a perda de peso não é observada. O paciente nega a presença de dor abdominal episódica, náusea e vômito. Aos 14 anos, ela foi submetida a apendicectomia. Dois meses antes do aparecimento dessas queixas, ela fez um curso de trimetoprim-sulfametoxazol para infecção do trato urinário. Em
  11. Exemplo clínico
    Um paciente de 56 anos queixa-se de perda de peso (14,5 kg em 8 meses), fezes moles. No momento do exame, não havia dor abdominal, mas pela anamnese é sabido que há dois meses o paciente notou dor abdominal irradiando para as costas. Tais dores que duram aproximadamente sete dias nos últimos cinco anos têm estado regularmente com ele duas vezes por ano. As fezes são geralmente moles, às vezes oleosas. O paciente não
  12. Exemplo clínico
    Um paciente aos 52 anos de idade foi para o pronto-socorro 4 horas depois que de repente sentiu náuseas no trabalho e vomitou três vezes com sangue vermelho vivo. Ao ser internado no pronto-socorro, o paciente revelou uma fezes tardias. Ele se queixa de tontura, mas não há dor abdominal. Não há histórico de úlcera péptica, embora ele às vezes tomasse antiácidos
  13. Exemplo clínico
    Um paciente com 60 anos de idade procurou um gastroenterologista com queixas de perda de peso, dor epigástrica, anemia. A dor geralmente piorava depois de comer e até uma pequena quantidade de comida causava uma sensação de plenitude no estômago. Da anamnésia sabe-se que há 25 anos o paciente foi submetido a uma gastrectomia parcial por sangramento ulcerativo, apendicectomia. Ele não toma remédios (mesmo analgésicos regulares),
  14. Exemplo prático
    Como aquecimento, analisaremos um conto do maravilhoso escritor Anatoly Trushkin, "Lições na Escola de Loucos". Na segunda-feira, o anúncio na entrada: "" Aqueles que querem comprar barras de ouro a um preço de um rublo por quilograma, entregam à noite mil para redigir uma ação " A exposição do autor terminou aí. Porque é compreensível - falaremos sobre bandidos e como eles, nós, otários, estão nos enganando. Está em
  15. Exemplos de aulas no grupo de arteterapia
    Cada uma das aulas oferecidas abaixo é de múltiplos propósitos; pode se tornar a base do trabalho artístico-terapêutico com um dos problemas de personalidade mais comuns entre as vítimas de violência, como medo, ansiedade, agressividade, timidez, problema de comunicação, interação em grupo, relacionamento com os outros e muitos outros. As aulas abaixo são retiradas dos trabalhos de Rudestam (1998),
  16. Etapa 2. Conhecimento do texto “Um exemplo de socialização precoce de gênero”
    O professor lê para os alunos o texto “Um Exemplo de Socialização Precoce de Gênero” (veja o apêndice). Para analisar o texto, o professor pode fazer aos alunos as seguintes perguntas. 1. Quais são as atitudes da percepção do neto e da neta refletidas nas declarações do avô e da avó? 2. Quais mecanismos psicológicos da socialização de gênero o avô e a avó usarão ativamente (participantes descritos
  17. EXEMPLOS DE DESCRIÇÃO DE PATOLOGIAS EM ORGANISMOS.
    . LUZ. Broncopneumonia catarral aguda em bezerro: os lobos apical e médio não diminuíram, sua superfície é levemente tuberosa. cor vermelha, padrão lóbulo um pouco aprimorado. a superfície da incisão está úmida, o muco cinza é espremido nos brônquios cortados. Pedaços de pulmões desses lobos estão sem ar, se afogando na água. Os lobos posteriores não são famosos, seus
  18. EXEMPLOS DE SOLUÇÃO DE HEMOGRAMS, com comentários.
    Hemograma nº 1 • Glóbulos vermelhos 4,5 x 1012 / l • Hemoglobina 140 g / l • Cor indicador 0,9 • Glóbulos brancos: 8,0 x 109 / l Basófilos 0,5% Eosinófilos 3% Varinha / veneno. 1% de Segmento / veneno. 58% Linfócitos 30% Monócitos 7,5% Nota: Condição
  19. Exemplo "Quando": Thomson Novamente
    Hoje de manhã, deixamos o CEO da Thomson Corporation em um estado excitado relacionado às capacidades da marca que ele viu em nossa programação. Quando ele saiu da sala, percebemos que já tínhamos uma idéia geral do que fazer. Portanto, a próxima pergunta foi: "Bem, quando devemos fazer isso?" E então o gerente de projeto deve aparecer em cena. No nosso
  20. Exemplos de cartões de inteligência artística
    Extremamente pitoresco é o cartão de inteligência na Figura V em um adesivo colorido, criado por Claudius Böhrer, que está ganhando fama na Europa por suas obras de arte. Capítulo 11. Desenvolvemos nosso próprio estilo. O cartão de inteligência de Katy De Stefano, expressando sua ideia de trabalho ideal (consulte a página 120) . Cartão inteligente do Dr. John Jisink da Digital Corporation, no qual
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