<< Предыдушая

Придание идее товарного вида, пример


Сергей Эдуардович Александров и Павел Эдвардович Фадеев – белорусские программисты, с 90-х годов разрабатывающие методики («Рейтинг-анализ») и программы (Генератор идей Дельта, Интеллектуальный партнер, Delta-Персонал, Приемы менеджмента, Советник по кадрам…) для управления развитием предприятий и организаций. В настоящей майевтической машине использован фрагмент «Рейтинг-анализа», опубликованный на сайте компании INTELPART. Александров и Фадеев адаптировали к задачам маркетинга метод «Золотая рыбка», предложенный Г.С. Альтшуллером. Суть метода состоит в разделении ситуации на реальную и фантастическую составляющие и поиске реальных проявлений фантастической составляющей. Алгоритм перехода от оригинальной идеи к реальной ситуации включает 4 этапа: Ситуацию (идею) разделить на реальную и нереальную составляющие: Задаться вопросом: "Почему это нереально?" и перечислить ответы. Задаться вопросом: "В каких вообще случаях, в каких условиях это само по себе реально?". Перечислить полученные варианты и соединить подходящий с реальной составляющей. Итог: описать в связанном по смыслу виде обоснованную ситуацию (идею).
Ответ на вопрос "Почему это нереально?" (пункт 2 алгоритма обоснования) является ключевым — от него зависит дальнейшее решение. Необходим конкретный ответ, иначе одна фантазия заменяется на другую. Настоящая майевтическая машина собрана в лаборатории исследовательской программы «Зареалье» - http://zarealie.narod.ru/. На сайте представлена коллекция майевтических машин и других усилителей интеллекта, а также опыты работы с ними. Приступить к работе (Для лучшего сосредоточения на работе рекомендуется использовать режим Word «Разметка страницы», при котором на каждый вопрос или этап отводится отдельная страница) Цикл 1 Уточнение реальности идеи (ситуации) Сформулируйте идею (кратко опишите тему или ситуацию) или добавьте реальный вариант идеи со следующей страницы. § Задача: раскрыть в тексте идею использования усилителей интеллекта таким образом, чтобы текст был прочитан, и идея была воспринята читателем. § Нехватка времени – это вопрос приоритетов. Если приоритет повысить – глубже и шире затронуть интересы читателя, то он найдет время. § Сил потребуется меньше, если идею излагать ярко, просто и кратко. Разделите ее на реальную и нереальную составляющие. Реальную запишите ниже, а нереальную – на следующую страницу. § Реально раскрыть идею в тексте. § Можно привязать идею к задачам, интересующим читателя, что повысит приоритет текста. Далее с нереальной составляющей Если нереальной составляющей нет, то дайте здесь итоговую формулировку идеи с учетом всех полученных реальных составляющих: Для продвижения идеи усилителей интеллекта к читателю нужно работать на его интересы и, учитывая его перегруженность информацией, ярко, просто и кратко излагать идею. Скопируйте итоговую формулировку в буфер и перейдите к Циклу 2. Далее к Циклу 2 Работа с нереальной составляющей идеи Запишите нереальную составляющую идеи (добавьте в список ниже): § Нереально донести идею до читателя. § Не хватает сил для прочтения. Почему эта составляющая нереальна? Укажите причины и обстоятельства? § Читатели не читают текст, хотя подписаны на рассылку, доставляющую им тексты данной тематики. Причины: тема сама по себе интересна, но не хватает времени углубляться в ее изучение. § Сил не хватает из-за информационной перегрузки, усталости, отвлечений на другие дела и темы. Укажите варианты ситуаций, в которых эта составляющая становится реальной: § Нехватка времени – это вопрос приоритетов. Если приоритет повысить – глубже и шире затронуть интересы читателя, то он найдет время. § Повысить приоритет можно также, удивив необычной постановкой темы и заинтриговав читателя. § Сил потребуется меньше, если идею излагать ярко, просто и кратко. Выберите из этих вариантов тот, который в наибольшей степени отвечает исходной идее и Вашим целям. Скопируйте его в буфер и вернитесь на предыдущую страницу. Вернуться к Уточнению реальности идеи Цикл 2 Придание идее «товарного вида» Впечатайте ниже из буфера полученную в Цикле 1 итоговую формулировку идеи или добавьте привлекательный компонент идеи со следующей страницы. § Для продвижения идеи усилителей интеллекта к читателю нужно работать на его интересы и, учитывая его перегруженность информацией, ярко, просто и кратко излагать идею. § Метод решает новый класс задач, способных заинтересовать читателя. Выберите мотив для оформления идеи и выделите его цветом: СЕМЬЯ – РОДИНА – ГОСУДАРСТВО – ИДЕОЛОГИЯ И РЕЛИГИЯ – СЛАВА – ДРУЖБА – СОСЛОВИЕ – ДОСТОИНСТВО – БОГАТСТВО – ЧЕСТЬ – ЛЮБОВЬ (Справку о типичных проявлениях основных мотивов см.
в Приложении) Разделите идею по выбранному мотиву на составляющие по привлекательности. Привлекательную запишите ниже, а непривлекательную – на следующую страницу. § Усилители интеллекта повышают одно из важнейших достоинств человека – Разум. Далее с непривлекательной составляющей Если непривлекательной составляющей нет, то дайте здесь итоговую формулировку идеи в «товарном виде» с учетом всех полученных привлекательных составляющих: Для продвижения идеи усилителей интеллекта к читателю нужно работать на его интересы и, учитывая его перегруженность информацией, ярко, просто и кратко излагать идею. Главный стимул: метод решает новый класс задач, способных заинтересовать читателя. Далее к Итогам Работа с непривлекательной составляющей идеи Запишите непривлекательную составляющую идеи: § Для работы с усилителями интеллекта требуется осваивать новые и отказываться от привычных методов мышления, что достаточно утомительно и неприятно. Почему эта составляющая непривлекательна? Укажите причины и обстоятельства? § Перестройка мышления – весьма болезненный процесс, на который человек решается либо под жестким давлением обстоятельств, либо при невозможности решения задач прежними методами. И чем старше человек и чем стабильнее круг его задач, тем эта ригидность сильнее. Укажите варианты ситуаций, в которых эта составляющая становится привлекательной: § Человек получает значимое материальное и моральное поощрение за освоение новых методов. § Есть пример успешного освоения методов, вызывающий восхищение. § Обучение идет группой, связывающей с методом положительные перспективы. § Метод решает новый класс задач, способных заинтересовать читателя. Выберите из этих вариантов тот, который в наибольшей степени отвечает исходной идее и Вашим целям. Скопируйте его в буфер и вернитесь на предыдущую страницу. Вернуться к Товарному виду идеи Перейти к Итогам Приложение. Краткий комментарий по мотивам
Ниже приведены типовые, наиболее распространенные проявления основных мотивов. Вы можете добавить в перечень иные мотивы, характерные для целевой аудитории. Семья — зависимость результатов от каждого члена семьи; — распределение обязанностей по силам; — использование элементов, привлекательных для каждого члена семьи (для различных семей). Родина — продемонстрировать особенности и достоинства родного края; — показать культурные и исторические традиции; — выделить географические особенности; — флора и фауна; — экономические отличия родного края. Государство — символика и атрибутика государства; — герб и флаг; — государственные лидеры; — государственные структуры; — история государства; — особенности законодательства и т. д. Религия и идеология — символика и атрибутика; — обряды; — выдающиеся деятели; — история учений; — борьба идеологий и их лидеров. Слава — возможность прославиться; — привлечение телевидения, прессы и т. д. Дружба — наличие элементов взаимодействия (эстафета); — оказание помощи друг другу; — поддержка и выручка в трудную минуту. Сословие — наличие элементов, характеризующих социальные слои; — возможность перейти в более престижное сословие. Достоинство — возможность продемонстрировать различные положительные качества; — ум, смекалка, изобретательность; — ловкость, смелость, находчивость; — аккуратность, терпение, работоспособность, выносливость и т.д. Богатство — возможность продемонстрировать свое богатство (спонсор, меценат); — возможность разбогатеть (выигрыш, приз, прибыль, доход от операций и т.д.). Честь — возможность продемонстрировать нравственные принципы и убеждения; — возможность продемонстрировать профессиональную честь; — честь коллектива, фирмы и т.д. Любовь. — романтическое оформление интерьера или рассматриваемого объекта; — создание лирического настроения; — возможность продемонстрировать нежные чувства; — сделать предложение и т.д. Возврат к Циклу 2 Итоги вариации задачи Чтобы горячие знания, синтезированные в процессе работы с майевтической машиной, не пропали даром, задержитесь здесь на несколько минут и зафиксируйте в свободной форме новые идеи, замыслы и впечатления, возникшие у Вас (даже если они прямо не связаны с темой работы). Главная идея полученная от «общения» с этой майевтической машиной: чтобы усилитель интеллекта не вызывал отторжения, он должен открывать перспективу решения целого класса задач, способных заинтересовать адресата. Если потребуется, то можно заново пролистать странички (вернуться к Итогам можно комбинацией клавиш Ctrl+End): Уточнение реальности идеи (ситуации) Работа с нереальной составляющей идеи Придание идее «товарного вида» Работа с непривлекательной составляющей идеи Краткий комментарий по мотивам
<< Предыдушая
= Перейти к содержанию учебника =

Придание идее товарного вида, пример

  1. «СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ТОВАРОВЕДЕНИЯ, ТОВАРНЫЙ КОНСАЛТИНГ И ЭКСПЕРТИЗА ТОВАРОВ»
    «СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ТОВАРОВЕДЕНИЯ, ТОВАРНЫЙ КОНСАЛТИНГ И ЭКСПЕРТИЗА
  2. Три вида внимания
    Внимание бывает трех видов: непроизвольное, произвольное и послепроизвольное. Непроизвольное внимание характеризуется тем, что направленное и сосредоточенность психической деятельности носят непроизвольный характер т. е. не ставится цель быть внимательным. Непроизвольное внимание возникает само собой, когда действующие раздражители ярко отличаются от общего монотонного «серого» фона или когда
  3. Три вида инструментов для трех типов встреч
    Существует три набора инструментов рисования (по одному для каждого типа встреч, в которых мы обычно участвуем): личные встречи с самими собой или другим человеком, коллективные встречи-дискуссии между несколькими людьми, и встречи-выступления, на которых мы оказываем­ся перед толпой. Во всех этих ситуациях работают одни и те же простые картинки, однако мы рисуем их на разных поверхностях.
  4. Другие методы определения вида (типа)
    Дифференцируют от колибактериза выделением чистой культуры B. Coli из крови и костного мозга вынужденно убитых или только что павших цыплят с обязательным исключением других бактериальных и особенно вирусных инфекций, увеличением селезёнки в несколько раз её уплотнением. При сгибании такой селезенки на ней образуются трещины. По биохимическим сврйствам. Кокцидиоз в отличие
  5. Курсовой проект. «Зоогигиеническая, санитарно – экологическая оценка молочно – товарной фермы на 800 коров совхоза “Ильинский”, 2009
    Введение 1. Краткая характеристика животноводческого объекта. 2. Натурное обследование животноводческого объекта. 2.1 Схема генерального плана предприятия с оценкой застройки; 2.2 План и разрез животноводческого здания с их формированием и описанием. 3. Обоснование параметров жизнеобеспечения объекта и ветеринарно – санитарных мероприятий: 3.1 поголовье животных на объекте; 3.2 расчет
  6. Общие принципы транспортировки больных с учетом вида поражения
    Общие принципы транспортировки больных с учетом вида
  7. Сравнительная оценка качества варено-мороженых креветок в зависимости от вида упаковки
    Найденова Е.В., Бучель А.В. ФГО ВПО «Уральская государственная академия ветеринарной медицины», г. Троицк В настоящее время морепродукты пользуются большой популярностью. Нерыбные пищевые продукты моря - общепризнанный источник ценнейших для здоровья веществ, кла­довая витаминов и минералов, к тому же изысканные деликатесы. Наиболее распространен­ными и доступными для потребителей являются
  8. Воскресный Заяц как средство омоложения и улучшения внешнего вида человеческих особей любого пола и возраста
    «О влиянии процесса подношения к барабану Зайцев, взятых за уши по воскресеньям в полдень, на процесс постройнения и улучшения Фигурки Отчет о заседании творческой группы Фигурок 25—27 января 2008 г. За уши зайца несут к барабану. Заяц ворчит: — Барабанить на стану! Нет настроения. Нет обстановки. Нет подготовки. Не вижу морковки. Валентин Берестов Группа Фигурок обследовала
  9. По материалам международных студенческих научно-практических конференций. Инновации студентов в области ветеринарной медицины биологии, экологии и зоотехнии. Современные проблемы товароведения, товарный консалтинг и экспертиза товаров., 2010

  10. Метод примера
    Метод примера -это метод воздействия на созерцание, чувства и поведение воспитанников впечатляющим образом, способным оказать помощь в достижении педагогических целей В практической работе используются разнообразные средства книги и кинофильмы. картины и факты из жизни, теле- и радиопередачи, наглядная агитация Большое значение имеет личный пример педагога Путем подражания у обучаемого
  11. Примеры формулирования диагнозов
    С 1999 г. в Украине для статистического кодирования болезней вступила в силу МКБ 10-го пересмотра. Ниже приведены примеры кодирования диагнозов, в которых гипертоническая болезнь или эссенциальная гипертензия являются основным или сопутствующим заболеванием. Принципы кодирования таковы: если гипертоническая болезнь или вторичная гипертензия являются сопутствующим или конкурирующим заболеванием с
Медицинский портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com