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Conceitos de rede, exemplo


O desenvolvimento de conceitos pode ser realizado de várias maneiras, inclusive usando a negação da negação, quando certos aspectos do fenômeno são fixados no conceito original, no outro, lados conflitantes e no terceiro, aspectos mais profundos ou mais gerais nos quais a contradição é removida. Na filosofia de Georg Wilhelm Friedrich Hegel (1770-1831), esse método foi altamente desenvolvido e adquiriu a forma da tríade clássica “tese-antítese-síntese”. Como resultado da negação de qualquer posição tomada como tese, surge uma oposição (antítese). O último é necessariamente negado. Há uma dupla negação, ou negação da negação, que leva ao surgimento do terceiro elo, a síntese. Em um nível superior, ele reproduz alguns recursos do primeiro link inicial. Aqui estão as tríades características do sistema filosófico de Hegel:
Qualidade - Quantidade - Medida Ser - nada - tornar-se
Definição - Julgamento - Inferência Existência - Fenômeno - Realidade
A ideia da vida - a ideia do conhecimento - a ideia absoluta Conceito - Objeto - Idéia
Inteligência - Vontade - Liberdade Alma - consciência - espírito

Considerando uma cadeia de saltos qualitativos no desenvolvimento, Hegel introduz o conceito de uma "linha de medidas nodal". Nesta máquina mayevtic, uma linha nodal de medidas de 3 links é implementada. Começando com o conceito original de qualidade, você receberá primeiro sua medida1, depois a medida2 desta medida1 e, como resultado, a medida3 medidas2 medidas1. O resultado deste procedimento serão 7 conceitos em 3 níveis de generalização, cobrindo o universo de conhecimento sobre vários aspectos do conceito original. Por que a linha de 3 links foi adotada e por que é sobre o universo? É tudo sobre o campo limitado da memória operativa humana com 7 unidades semânticas (George Miller, 1956). Como resultado do trabalho com uma máquina real, o usuário recebe o número de conceitos interconectados que ele pode levar em consideração ao mesmo tempo - daí o universo. A verdadeira máquina majewic foi montada no laboratório do programa de pesquisa da Zarealie - http://zarealie.narod.ru/. O site apresenta uma coleção de máquinas mayevtic e outros amplificadores de inteligência, bem como experiências com eles. Introdução (Para um melhor enfoque no trabalho, é recomendável usar o modo "Layout da página" do Word, no qual uma página separada é atribuída a cada pergunta ou estágio) 1. Tese
Revele o lado importante do objeto para você. Leitura. Total ou seletivamente. Imediato ou diferido. Próximo 2. Antítese
Expanda o verso da tese, sua parte inferior e negação. Recusa de leitura. Sem abrir o documento, se ele for percebido como spam ou se o tópico for irrelevante. Após um conhecimento superficial, se as manchetes, fotos ou outras inserções, a introdução ou conclusão provocou uma clara rejeição. Após o início da leitura, se a idéia principal for considerada banal ou errônea. Retornar à tese Próximo 3. Síntese
Qual é a base da combinação de tese e antítese? Qual pode ser o mecanismo de sua combinação harmoniosa (em vez da combinação OR-OR de II)? Leitura seletiva. É quando o texto é percebido em alguma coisa e o restante é ignorado. Ao mesmo tempo, o leitor pode entender as idéias principais e pular os detalhes e justificativas. E ele pode escolher fragmentos individuais como tendo valor independente. Retornar à tese Retornar à antítese Próximo 4. A-synthesis
Qual é a fraqueza da síntese e que conclusões opostas podem ser tiradas do mesmo material? Procure alternativas para este texto. Esta é uma recusa da leitura seletiva deste texto e sua substituição, pesquisando materiais sobre o mesmo tópico na Internet e arquivos em um computador. Voltar à síntese Próximo 5. C-síntese
Qual é a base da síntese e da a-síntese, e como essas posições podem ser harmoniosamente ligadas? Lendo com a leitura. Com essa percepção, a leitura de materiais de texto é complementada pelo conhecimento de notas, aplicativos e resultados da pesquisa de outros textos sobre um determinado tópico. Retornar para Síntese Retornar para A-Synthesis Próxima 6. A-C-Synthesis
É possível propor lógica ou criar condições especiais sob as quais a refutação da C-Síntese é construída? O que neste caso será aprovado em relação à instalação? Lendo com uma discussão. Com essa percepção, o leitor não apenas se familiariza com o texto e os materiais, mas também os comenta, expressando avaliações e sua própria visão sobre o conteúdo de um fragmento específico do texto. Ao ler livros comuns, isso é expresso em sublinhado, marcas de margem etc. Na Internet, muitos documentos estão conectados a uma conferência de participantes. Sim, e os fóruns como plataforma de discussão permitem a publicação de textos volumosos ou links para eles. Voltar para C-Síntese Próximo 7. C-C-Síntese
Que lógica e quais condições removem a contradição da síntese c e da síntese c? Como essa medida se relaciona com as medidas de síntese e c-síntese? Leitura como co-criação. Nesse modo de percepção, o leitor age simultaneamente como o autor do texto criado com base ou em conexão com o texto original. É assim que funcionam os duetos de escrita. É assim que a co-autoria é realizada na ciência. É assim que se desenrolam os textos de discussão nos fóruns da Internet. Retornar para S-Synthesis Voltar para A-S-Synthesis Voltar para Síntese Next Summary
Reserve alguns minutos e faça uma descrição gratuita das impressões do trabalho realizado e algumas dicas práticas para o futuro. Uma paleta de formulários de leitura é divulgada. Boa sorte Esquema para resolver o problema de acordo com D. Poia György Poia (1887 - 1985), um matemático húngaro, formado na Universidade de Budapeste, trabalhou na Suíça até 1940 e depois nos EUA, onde escreveu seus principais trabalhos. Ele se especializou em teoria dos números, análise funcional, estatística matemática (distribuição de Poia) e combinatória (teorema de Poia). Mas ele ganhou fama mundial com três livros sobre heurística - como as pessoas resolvem problemas e como aprender a resolver problemas. Ele considerou a heurística principal como Mayevtika: "Seus cinco melhores amigos: O quê, Por que, Onde, Quando e Como. Se precisar de conselhos, consulte O quê, Por que, Onde, Quando e Como - e não entre em contato com mais ninguém. Não acredite em nada, mas apenas duvide do que causa dúvida. Tendo encontrado o primeiro cogumelo ou feito a primeira descoberta, olhe em volta - eles nascerão em cachos ". O método Poya apresentado aqui é retirado de seu livro Como resolver um problema, publicado pela primeira vez em 1945 e até hoje, continua sendo um guia para professores de matemática em todo o mundo. O método consiste em focalizar sequencialmente uma série de perguntas e registrar a resposta, para a qual cada pergunta é exibida em uma página separada. Se você deseja se familiarizar com o mapa geral dos métodos, ele é fornecido no apêndice da máquina. Vá para o mapa de métodos. A verdadeira máquina majewic foi montada no laboratório do programa de pesquisa da Zarealie - http://zarealie.narod.ru/. O site apresenta uma coleção de máquinas mayevtic e outros amplificadores de inteligência, bem como experiências com eles. Introdução (Para um melhor foco no trabalho, é recomendável usar o modo "Layout da página" do Word, no qual uma página separada é atribuída a cada pergunta ou estágio) 1. Compreendendo a declaração do problema Estude as condições - o que é fornecido e o que precisa ser alcançado. Os recursos disponíveis são suficientes? É possível formular o problema de maneira diferente? Existem problemas semelhantes com uma solução conhecida? A ideia é dada.
É necessário desenvolvê-lo e declará-lo para que seja percebido pelo leitor, pelo menos parcialmente. Outra opção: a idéia deve ser desenvolvida por si ou pelo autor no papel de um leitor ideal. Outra opção: a divulgação da idéia, sua justificativa e decoração deve dar origem a muitos fragmentos de texto valiosos para o leitor. Analógico: a criação de bens demandados no mercado. Próximo 2. Elaborando um plano de solução - localizando o caminho do desconhecido (objetivo) para a situação inicial.Considere o objetivo e as formas possíveis de alcançá-lo. Tente introduzir novos objetivos mais próximos das condições iniciais da tarefa. Reorganize seus dados de origem, tentando aproximar-se do seu objetivo. Programe uma solução para pelo menos parte da tarefa - isso criará uma plataforma para avançar. Traga as idéias recebidas em um plano de ação geral. O objetivo é criar um texto que revele o tópico e seja interessante para o leitor. O texto é servo de dois mestres: o autor, procurando revelar a idéia, e o leitor, desejando novas impressões e idéias. O plano geral é esclarecer o tópico e a colisão da mensagem do autor e declará-lo levando em consideração o tópico do leitor (na medida em que ele esteja ciente do tópico do autor) e seu restante (que assunto novo ele gostaria de conhecer). Não, este problema não está resolvido - precisamos mudar sua formulação, o problema está resolvido. Próxima 3. Implementação do plano, enquanto testamos a correção (clareza, confiabilidade) de cada etapa.Fixamos os resultados intermediários das etapas para a solução do problema. Aqui você testa sua perseverança e paciência, precisão e confiabilidade na execução do pretendido. Ao engatar com tarefas auxiliares - varie sua formulação, como você fez nos parágrafos. 1 e 2. Os passos são vistos na seguinte sequência: O autor compreende a ideia do seu texto. Determina a partir de qual conhecimento conhecido ele flui (tópico). Revela que essa idéia traz novidades ao conhecido (Rema). Define o que o leitor sabe do tópico (tema do leitor). Consequentemente, o que o leitor conhece do tópico no texto é indicado apenas e o desconhecido é explicado para preencher as lacunas no tópico do leitor. Define quais notícias sobre o tópico podem interessar ao leitor (modo leitor). Ele constrói a exposição do restante de tal maneira que, tanto quanto possível, se encaixe no restante do leitor. Nabelo constrói o texto usando o estilo apropriado de apresentação e métodos para atrair a atenção do leitor (títulos, parágrafos, inserções, figuras etc.)
Você precisa se lembrar do plano geral da solução. O plano está concluído. Além disso 4. Uma avaliação crítica do resultado obtido - por sua adequação à meta, pela presença de um caminho mais direto à meta, por outros resultados possíveis que podem ser obtidos ao longo do caminho.Como o resultado difere da meta? Quais barreiras foram encontradas no caminho para a meta? Quão bom é o método da solução inventada, o que poderia ser alcançado com mais facilidade e com menor custo? Quão universal é esse método, que outras tarefas poderiam ser resolvidas com sua ajuda? O resultado difere do objetivo, antes de tudo, distinguindo o leitor imaginário daquele a quem o texto fornecido realmente chega. A principal barreira para o objetivo é a incerteza no estabelecimento do tema e da mente do leitor. O método é complicado e não é necessário para autores que se sentem bem com seu público. Eles imediatamente esculpem o texto - e é percebido pelo público com um estrondo. Mas o restante dos autores deve praticar esse método complicado - com sua ajuda, você pode aprender a sentir o público e, assim, entrar na categoria de autores felizes. Como existe uma analogia com a produção de bens, esse método pode ser usado em marketing (o que eles fazem há muito tempo). Vamos relembrar tudo desde o início ... Para a declaração do problema Para o plano de solução Para os resultados intermediários A avaliação está concluída. Próximo 5. Resumo Um pequeno ensaio sobre o problema resolvido como uma "lição de vida". Bem, a lição da vida é bastante banal: você não pode tirar um peixe de um lago sem trabalho. Para sentir bem o público e ter sucesso com os leitores, é necessário dedicar algum trabalho a estudar as solicitações desse público e construir uma declaração levando em consideração os interesses e as características da percepção. O fato de o autor intuitivamente levar em conta seus próprios interesses e características perceptivas é muitas vezes insuficiente. Ele presta muito mais atenção ao texto do que o leitor e se relaciona de maneira diferente. A situação lembra uma piada sobre dívidas: eles pegam a outra pessoa por um tempo e a denunciam para sempre ... Voltar ao topo O popularizador de matemática D. Poia, no final do livro "Como resolver um problema", deu o seguinte esquema generalizado para resolver um problema: Como resolver um problema
Eu Compreendendo a declaração do problema
Precisa entender claramente a tarefa O que é desconhecido? O que é dado? Qual é a condição? A condição é suficiente para determinar o desconhecido? Ou não é suficiente? Ou excessivamente? Ou contraditório? Faça um desenho. Digite a notação apropriada. Divida a condição em partes. Tente anotá-las.
II Planejamento de Decisão
É necessário encontrar uma conexão entre dados e incógnitas. Se não for possível detectar imediatamente essa conexão, talvez seja possível considerar tarefas auxiliares. Em última análise, você precisa apresentar um plano de solução. Você já encontrou essa tarefa antes? Pelo menos de uma forma ligeiramente diferente? Você conhece alguma tarefa relacionada? Você conhece um teorema que poderia ser útil? Veja o desconhecido! E tente recordar uma tarefa familiar com o mesmo desconhecido ou semelhante. Aqui está um problema relacionado a isso e já resolvido. É possível usá-lo? É possível aplicar seu resultado? É possível usar o método de resolvê-lo? Deve-se introduzir um elemento auxiliar para que seja possível tirar proveito da tarefa anterior? A tarefa poderia ser formulada de outra forma? Outra maneira? Volte para as definições. Se você não conseguir resolver esse problema, tente resolver um problema semelhante primeiro. É possível encontrar um problema semelhante mais acessível? Mais geral? Mais privado? Uma tarefa semelhante? É possível resolver parte do problema? Salve apenas parte da condição, descartando o resto: quão certo então o desconhecido será; como isso pode mudar? É possível extrair algo útil dos dados? É possível criar outros dados a partir dos quais o desconhecido possa ser determinado? ”É possível alterar o desconhecido, ou os dados, ou, se necessário, ambos, para que o novo desconhecido e os novos dados estejam mais próximos? Você já usou todos os dados? É toda a condição? Você levou em consideração todos os conceitos essenciais contidos na tarefa?
III Planejar a implementação
Necessidade de implementar um plano de solução Ao implementar o plano de solução, controle todas as suas etapas. Está claro para você que o passo que você deu está correto? Você pode provar que ele está correto?
IV Uma retrospectiva (estudo da solução obtida)
Precisa estudar a solução. É possível verificar o resultado? É possível verificar o andamento da solução? É possível obter o mesmo resultado de maneira diferente? É possível vê-lo de relance? É possível usar em qualquer outra tarefa?

http://msk.treko.ru/show_article_947 Voltar ao topo
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Conceitos de rede, exemplo

  1. INTRODUÇÃO À NOSOLOGIA. ENSINO SOBRE DIAGNÓSTICO. PRINCÍPIOS DE CONSTRUÇÃO DE DIAGNÓSTICO CLÍNICO E PATOLÓGICO. RAZÕES E CATEGORIAS DE DIVERSÃO DE DIAGNÓSTICO. O conceito de iatrogenismo
    A principal tarefa de estudar uma anatomia patológica específica é o conhecimento dos fundamentos estruturais e funcionais das doenças. Milhares de anos de experiência na luta da humanidade contra doenças e a generalização dessa experiência resultaram na criação de uma ciência muito ampla - nosologia - a doutrina das doenças (do grego. Nosos - doenças e logotipos - ensino). Nosologia inclui os fundamentos biológicos e médicos de doenças, bem como perguntas sobre sua causa.
  2. Requisitos sanitários para pequenas instalações de varejo
    Os objetos da pequena rede de varejo podem ser estacionários (tendas, quiosques, vans, pavilhões) e móveis (carrinhos, cestas, bandejas, bancadas, caravanas, tanques para a venda de kvas e leite, etc.). A escolha do local para a pequena rede de varejo deve ser coordenada com as autoridades sanitárias locais, que são guiadas por padrões sanitários para o projeto de alimentos
  3. Requisitos sanitários para uma rede de armazéns
    Após a liberação de alimentos pelas empresas industriais de alimentos, elas são armazenadas nas bases, armazéns, geladeiras, depósitos de óleo, bem como em depósitos de vegetais, celeiros, etc., a rede de armazéns é dividida em supermercados em geral e especializados. A rede do armazém pode ser projetada por longos e
  4. Características comparativas da língua marinha e do pangasius, implementadas na rede comercial de Troitsk
    Zhaksibekov V.B. Supervisor Acadêmico: Savostina T.V., Assistente, Departamento de TPT e VSE, Academia Estadual de Medicina Veterinária de Ural, Troitsk Sabe-se que o peixe é um produto valioso e nutritivo que deve estar em nossa dieta pelo menos duas vezes por semana. Historicamente, o peixe de água doce é especialmente popular em nosso país. Em relação aos peixes
  5. Violação das regras para a venda de perfumes e cosméticos na rede varejista de Troitsk
    Savelyeva E. Orientador científico: Ph.D. n Pribytova O.S. Instituição educacional federal de educação profissional superior financiada pelo Estado “Academia Estadual de Medicina Veterinária Ural”, Troitsk Perfumes e cosméticos entram em nossa vida há muito tempo, são corretamente considerados como tendo a mesma idade da civilização e são de grande importância para a vida pública e religiosa da humanidade. Perfumes e cosméticos são, sem dúvida, um dos mais
  6. Determinação da qualidade e segurança do mel vendido na rede varejista da cidade de Troitsk
    Shvetsova N.V., Perfiliev K.V. Conselheiro científico: Professor Associado, Departamento de Química Geral e Monitoramento Ambiental Gumenyuk O.A. Instituição educacional federal de ensino superior, financiada pelo Estado, “Academia Estadual de Medicina Veterinária do Ural”, Troitsk Honey é um produto processado por abelhas de néctar ou arroz, que é um líquido aromático doce ou massa cristalizada com sabor e aroma especiais. Obtendo
  7. Construindo um diagnóstico obstétrico
    1. Em primeiro lugar, está a presença de gravidez e sua duração: "Gravidez - 38 semanas". 2. Indique ainda a apresentação do feto - a apresentação da cabeça ou pélvica e suas variantes: "Apresentação da cabeça (occipital)" ou "Apresentação da pelve (puramente nádega)". 3. Em terceiro lugar, observa-se o período de trabalho de parto: o "primeiro período de trabalho de parto" e sua fase (fase latente ou ativa). 4. Preste atenção à integridade ou
  8. Características de commodities das propriedades de consumo de carne de frango de corte vendida em uma cadeia de varejo
    Batinova S.T. Supervisor Acadêmico: V. Krygin, Professor Associado, TPT e Escola Superior de Economia da Rússia, Academia Estadual de Medicina Veterinária de Uits, Troitsk. Nos últimos anos, a produção de carne vem crescendo na Rússia, mas os produtores russos precisarão de 20 anos para manter a taxa de crescimento atual. para fornecer totalmente a eles um mercado interno. Fornecer russos
  9. Construindo gráficos mistos.
    Gráficos mistos são um recurso adicional dos gráficos do Excel. Um gráfico misto é um gráfico para vários conjuntos de dados, nos quais diferentes conjuntos são representados por diferentes tipos de gráficos: dados discretos - um histograma, contínuos - gráficos etc. Em geral, a escolha de um tipo específico de diagramas para um conjunto específico de gráficos
  10. Os princípios básicos do diagnóstico
    O diagnóstico clínico apresentado ao paciente é claramente categorizado e inclui as seguintes seções, estabelecidas em sequência estrita: - A doença subjacente (simples ou combinada). - Complicações da doença subjacente. - doenças concomitantes. Exemplos de diagnóstico: A doença subjacente é definida como a condição que leva o paciente a procurar tratamento.
  11. Especificidade da amostragem em diagnósticos
    O objetivo da amostra é alcançar a representação máxima da matriz de pesquisa da população geral de objetos, ou seja, a composição dos sujeitos pesquisados ​​pelos principais parâmetros deve aproximar-se das proporções correspondentes na população geral. É difícil obter uma representação rigorosa, portanto, você deve criar uma amostra de acordo com as principais instruções da análise de dados. Você não pode fazer isso
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