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Invenção de soluções, exemplo


Heinrich Saulovich Altshuller (1926 - 1998) é uma excelente metodologia de invenção, autor do algoritmo para resolução de problemas inventivos (ARIZ) e TRIZ-TRTS (teoria da resolução de problemas inventivos - teoria do desenvolvimento de sistemas técnicos) e TRTL (teoria do desenvolvimento de uma pessoa criativa) suplementando-o. O movimento TRIZ que ele organizou no início dos anos 60 está atualmente representado em 16 países, incluindo Estados Unidos, França, Itália, Coréia do Sul, China e Japão. A primeira versão do ARIZ foi publicada por ele em 1956. Após ARIZ-56, ARIZ-59, ARIZ-61, ARIZ-64, ARIZ-65, ARIZ-68, ARIZ-71, ARIZ-75, ARIZ-77, ARIZ-82 (A, B, C, D) apareceu , ARIZ-85-A, ARIZ-85-B, ARIZ-85-B. A versão mais recente do autor, ARIZ-85-B, publicada por Altshuller no livro "Find a Idea" (Novosibirsk, Nauka, 1986) é apresentada em forma abreviada abaixo. A lógica do algoritmo, em suma, é que um par de contradições técnicas (que são boas e ruins quando o parâmetro é pequeno e quando é grande) apresenta um problema. Para resolver o problema, um hipotético elemento X é introduzido no sistema. Depois de esclarecer os recursos do sistema, o elemento X se transforma em uma solução de design ideal (RBI-1). Se o RBI-1 for viável, o algoritmo termina. Caso contrário, a causa da interferência é estabelecida na forma de uma contradição física (requisitos incompatíveis para o elemento do sistema), e essa contradição é removida com a ajuda do fundo de informações TRIZ, que fornece ao ICR-2 uma solução para o problema. Se for detectada interferência aqui, o ciclo se repete.
A verdadeira máquina majewic foi montada no laboratório do programa de pesquisa da Zarealie - http://zarealie.narod.ru/. O site apresenta uma coleção de máquinas mayevtic e outros amplificadores de inteligência, bem como experiências com eles. Introdução (Para um melhor enfoque no trabalho, é recomendável usar o modo "Layout da página" do Word, no qual uma página separada é atribuída a cada pergunta ou estágio) 1. Localização do problema Considere a situação do problema que lhe interessa. Defina o elemento que o caracteriza (parâmetro) e pergunte o problema com um “garfo” de requisitos: o que é bom e o que é ruim no estado inicial do elemento, e o que é bom e o que é ruim no seu estado oposto (valores polares do parâmetro). Registre esses requisitos aqui. Para situações problemáticas estudadas por Altshuller, essa composição do sistema é característica: o produto (elemento processado), a ferramenta (elemento ou parte do meio com o qual o produto interage diretamente), o principal processo de produção (a principal função do sistema).
Quando o texto é curto, é bom, porque mais provável de ser lido. Mas ruim, porque incapaz de desenvolver e substanciar a ideia. Quando o texto é longo, é ruim, porque eles não vão ler. Mas é bom, porque você pode desenvolver e justificar a ideia.
Quando o texto é superficial, é bom, porque é mais fácil de ler. Mas ruim, porque incapaz de revelar a essência dos fenômenos. Quando o texto é profundo, é ruim, porque é difícil de ler. Mas é bom, porque a essência dos fenômenos é revelada.
Quando o texto é multitarefa, é bom, porque Eu posso responder imediatamente a muitos pedidos dos leitores e expandir o público. Mas ruim, porque você realmente não consegue resolver nenhum dos problemas. Quando o texto é de tarefa única, é ruim, porque reduz o interesse do leitor e restringe o público-alvo. Mas é bom, porque permite que você defina corretamente a tarefa, justifique sua solução e mostre seu efeito nos aplicativos.
Destaque o lado do Word com o outro lado da “bifurcação” de requisitos conflitantes, que fornece a melhor implementação das funções do sistema. Uma decisão adicional deve ser vinculada precisamente nessa direção. Será necessário conseguir que nesse estado do sistema apareça uma qualidade positiva, inerente a outro estado.
Além do agravamento da contradição 2. O agravamento da contradição Em vez de procurar um estado de comprometimento do elemento (valor do parâmetro), intensifique o conflito de requisitos indicando o estado limite do lado selecionado, mas ao emprestar as qualidades positivas do lado oposto do conflito. A maioria das tarefas contém muitos / poucos conflitos de elementos. Quando amplificados, esses conflitos são reduzidos à forma "zero elementos"
Anote a redação reforçada do conflito: O texto deve ser extremamente curto, mas ideologicamente amplo. O texto deve falar sobre fenômenos compreensíveis, mas ao mesmo tempo revelar a essência. O texto deve discutir muitos problemas, mas ao mesmo tempo, cada um trouxe uma solução. Copie-o para a área de transferência para transferir para a página do elemento X. Retornar à localização do problema Ao lado do elemento X 3. Elemento X Cole a declaração do problema recebida no buffer: O texto deve ser extremamente curto, mas ideologicamente amplo. O texto deve falar sobre fenômenos compreensíveis, mas ao mesmo tempo revelar a essência. O texto deve discutir muitos problemas, mas ao mesmo tempo, cada um trouxe uma solução. Indique o que o elemento X introduzido deve fazer para resolver o problema: O que deve ser salvo e o que deve ser eliminado, aprimorado, fornecido etc. O elemento X não é necessariamente um novo elemento no sistema - pode ser uma mudança no sistema ou em seu ambiente externo.
O elemento X deve incluir uma grande quantidade de informações em formas curtas. O elemento X deve descrever fenômenos nos quais a entidade é diretamente visível. O elemento X deve conter soluções que sejam elas próprias ou na forma de análogos adequadas para todas as tarefas envolvidas. Retornar à localização do problema Retornar à exacerbação da controvérsia ao lado de Recursos do problema Vá para Solução ideal Vá para Análise de interferência 4. Recursos do problema Cole a descrição do elemento x no buffer: O elemento x deve incluir uma grande quantidade de informações em formas curtas. O elemento X deve descrever fenômenos nos quais a entidade é diretamente visível. O elemento X deve conter soluções que sejam elas próprias ou na forma de análogos adequadas para todas as tarefas envolvidas. Faça uma lista dos recursos disponíveis e as condições para resolver o problema: Ao resolver o problema inicial, é desejável obter um resultado com o mínimo gasto de recursos. Portanto, é aconselhável usar principalmente recursos intra-sistêmicos, depois sistêmicos externos e, por fim, super-sistêmicos. Com o desenvolvimento da solução obtida em amplitude e perspectiva, é aconselhável usar no máximo vários recursos.
A área operacional é: · O espaço dentro do qual surge um conflito de requisitos. Formalmente, esse é o espaço da tela ou folha de papel em que o texto é colocado. Ou ainda menos - o tamanho do campo visual da percepção. Mas, de fato, através desta seção, o autor pode recorrer ao espaço de consciência do leitor, com seu conhecimento, preconceitos e esperanças. Esta é precisamente a zona operacional. Quando um texto é escrito para expressar o autor ou desenvolver uma idéia como tal, a zona operacional é a consciência do autor. O tempo operacional é: · Tempo de conflito e tempo antes do conflito Esse tempo consiste em 4 partes - o tempo para selecionar o texto (durante o qual o texto cai na tela ou nas mãos do leitor), o tempo do primeiro conhecido (quando o leitor decide ler ou não ler), o tempo leitura fluente (quando uma avaliação do texto ou fragmentos selecionados é formada), tempo para uma leitura aprofundada (durante a qual essa avaliação é desenvolvida e comprovada). // A avaliação aqui é entendida não apenas como o grau de aprovação-desaprovação, mas também como "resíduo seco" - o significado resultante do texto. Os recursos são: Elementos e relacionamentos disponíveis ou facilmente atraídos pelas condições da tarefa.
Intrasistema: o primeiro recurso é a liberdade do autor para escrever sobre o que ele quer e do jeito que ele quer. E o leitor tem a liberdade de não ler, ou ler como quiser. No entanto, essa liberdade é relativa. O autor é dominado pelos requisitos da redação ou editor, onde deseja publicar seu trabalho, ou pelo grupo de especialistas a quem ele pretende enviar seu relatório. O leitor é limitado pelos hábitos e condições de percepção dos textos. Finalmente, a liberdade é limitada pela inércia do processo. Tanto o autor quanto o leitor, tendo iniciado uma determinada etapa, esforçam-se para finalizá-la e seguir a lógica dessa etapa. O autor, revelando a idéia, obedece à lógica interna de seu desenvolvimento. O leitor, tendo começado a resolver o problema junto com o autor, procura descobrir a que essa solução leva. Destacam-se situações em que essa liberdade reduzida também não existe, por exemplo, ao preencher questionários ou redigir outros documentos estritamente regulamentados. E o leitor pode ser obrigado a ler os capítulos do livro sob a supervisão do professor ou descobrir a fonte, cujo conhecimento serve como um bom tom em seu círculo de comunicação.
Conhecimento comum ao autor e ao leitor. Este conhecimento é suficiente apenas para mencionar, o que reduz significativamente o volume do texto. Além disso, links para analogias aumentam a multitarefa do texto e expressam a unidade cultural do autor e do leitor, o que também contribui para a percepção do texto. Técnicas para comprimir informações do autor e percepção acelerada do texto pelo leitor (títulos, palavras-chave, cartoide, símbolos, apresentação e percepção seletiva ...). Uma riqueza de linguagem expressiva: uma combinação de conceitos e representações, indicações diretas com dicas e padrões, amplificações metafóricas, caminhos etc. Por esses meios, é possível revelar um objeto de diferentes pontos de vista e em conexão com outros objetos, o que permite revelar sua essência através de fenômenos significativos.
Sistema externo (ambiente): 2. Isso inclui recursos que determinam o ambiente em que os textos são preparados e recebidos. Primeiro de tudo, esse é o ambiente criado ao trabalhar com um computador e a Internet. Suas características: acesso rápido às informações, dificuldade de ler em uma tela, interatividade e uma combinação de leitura e escrita, facilidade de distrações (ou a incapacidade de se concentrar por muito tempo). Super-sistema: esses são os recursos que caracterizam a mega-comunicação, nos quais esse texto é apenas uma gota no oceano revolto. A escuridão dos autores prepara a escuridão dos textos para a escuridão e a escuridão dos leitores. Em parte, esses recursos foram mencionados na descrição das restrições à liberdade do autor e do leitor. Os principais componentes são: política editorial, normas culturais gerais e especiais de seleção e percepção de textos, específicas para o público-alvo.
Recursos de listagem finalizados? Agora você pode ir mais longe. Ao lado da solução Ideal, vá para a Análise de interferência, vá para a solução Ideal-2 5. Solução ideal Defina a solução ideal para o problema como a implementação do elemento X nos recursos identificados: nem sempre é possível implementar a solução ideal, mas indica a direção da resposta mais poderosa. Normalmente, a solução ideal é uma combinação de recursos da ferramenta, ambiente, produto e subprodutos. Uma formulação típica de uma solução ideal: um elemento X, sem complicar absolutamente o sistema e sem causar efeitos prejudiciais, elimina (indica um efeito prejudicial) dentro do tempo operacional dentro da zona operacional, mantendo a capacidade do instrumento para executar (indica uma ação útil). Outras formulações são possíveis. O significado geral da solução ideal: a aquisição de uma qualidade útil (ou a eliminação do nocivo) não deve ser acompanhada por uma deterioração de outras qualidades (ou pelo aparecimento de uma qualidade prejudicial).
A implementação do elemento X para textos científicos pode ser uma tríade de "conceito-princípio-exemplo". O conceito agrupa uma grande quantidade de informações em formas curtas. O princípio fornece soluções que elas próprias ou na forma de análogos são adequadas para todas as tarefas envolvidas. Um exemplo descreve fenômenos nos quais uma entidade é diretamente visível. Retornar ao elemento X Retornar aos recursos da tarefa Verifique a viabilidade de uma solução ideal. Esta solução é viável. Se possível, continue a melhorar a qualidade.Se não for possível, continue em Análise de interferência Vá para Solução ideal-2 6. Análise de interferência Determine a causa da interferência para implementar a solução ideal. Formule-o como um conflito de requisitos opostos para o estado da zona operacional: ...
Retornar para Recursos do problema Retornar para a solução ideal Retornar para o elemento X Como a causa da interferência olha no nível micro? ...
Além da solução Ideal-2 7. Solução ideal-2 Considere métodos de superação de interferências, usando os recursos disponíveis e os produzidos em tempo operacional, bem como os que são trazidos de fora da zona operacional. Simule o efeito da interferência e use as dicas do banco de soluções padrão. Como resultado, formule a solução ideal-2, superando o obstáculo. Para modelar a interferência, é utilizado o método “homenzinho”, no qual as interações na parte variável do sistema (instrumento, elemento X) são representadas como atividades de um grupo, vários grupos ou uma multidão de criaturas em miniatura. Primeiro, essa atividade descreve conflitos e, em seguida, é reorganizada para uma forma livre de conflitos, o que sugere uma maneira de eliminar a interferência. O TRIZ Information Fund oferece 11 métodos padrão de superação de interferências: separação de propriedades contraditórias no espaço, no tempo, em relação ao sistema de elementos, integração de sistemas em um super-sistema, transição para um anti-sistema ou combinação com ele, transição para um nível micro, 4 tipos de transição de fase, ocorrência ou desaparecimento substâncias devido a reações químicas
... Retornar à Análise de interferência Retornar à solução ideal Retornar para Recursos do problema Avalie a viabilidade da solução ideal resultante-2. Se essa solução não for realista, retorne à formulação do problema e encaminhe-a para o super-sistema (em caso de falha repetida, para o super-sistema etc.). Retornar à localização do problema Se a solução for viável, sua qualidade precisará ser aprimorada. Ao lado de Melhoria da qualidade 8. Melhoria da qualidade Como melhorar a qualidade da solução resultante para economizar recursos, obter mais efeito e reduzir os custos de implementação? Escreva aqui suas considerações: O autor deve resumir a ideia que ele desenvolve em um ou mais novos conceitos ou em uma nova interpretação de conceitos conhecidos. Aplique esse novo conhecimento à solução da classe de problemas e generalize essas soluções em princípio. Mostre o princípio em exemplos que demonstram a essência dos fenômenos. Para avaliar a eficácia do autor, você pode inserir uma medida = o produto do número de novos conceitos pelo número de princípios e pelo número de exemplos analisados. Em seguida, para a generalização da solução 9. Generalização da solução Como posso alterar a solução resultante para expandir o escopo de suas aplicações e obter um efeito no futuro. Nos estágios anteriores, era desejável obter um resultado com gasto mínimo de recursos (mini-tarefa). Aqui, para o desenvolvimento da resposta obtida em amplitude e perspectiva (maxi-task), é aconselhável usar no máximo vários recursos.
A solução ideal resultante envolveu o trabalho do autor e garantiu o cumprimento dos requisitos para promover o texto ao leitor. No entanto, os componentes da tríade “conceito-princípio-exemplo” também têm significado independente para os leitores. Alguém está mais interessado em novos conceitos (conceitos), alguns são problemas e tarefas solucionáveis ​​(princípios) e outros estão interessados ​​em aplicações práticas (exemplos). Isso se aplica não apenas ao texto como um todo, mas também a seus fragmentos, pois, no caso de leitura seletiva e trabalho com mecanismos de busca, o leitor pode limitar-se a um único parágrafo ou mesmo a um parágrafo. Portanto, o espírito dessa tríade deve idealmente ser sentido em qualquer parágrafo e as referências cruzadas devem levar a outras partes do texto (é bem possível que o leitor comece a se familiarizar com o texto deste parágrafo). No futuro, essa integração semântica de textos deve levar a uma mudança em sua estrutura para o hipertexto, uma vez que versões eletrônicas de livros e artigos permitem trabalhar com marcadores e hiperlinks. Retornar para a solução ideal Retornar para a solução ideal-2 Concluiu a generalização? Além dos resultados 10. Resultados: Seu conhecimento da tarefa está aquecido ao máximo no momento - é hora de analisar o trabalho realizado de cima. Avalie como a linha de pensamento coincidiu com a lógica do algoritmo? Quão padrão são as soluções? Anote todos os desvios e inovações aqui. Cada problema resolvido deve aumentar o potencial criativo de uma pessoa. Mas, para isso, é necessário analisar cuidadosamente o curso da decisão.
A tarefa era um perfil humanitário. Tais problemas são multidimensionais - então o primeiro desvio do algoritmo foi que não foi considerado um par de contradições técnicas, mas três pares de uma só vez. A visão geral dos recursos da tarefa foi útil, mas no modo expresso, muitas das idéias descritas lá não caíram na solução ideal. A solução ideal foi testada mais de uma vez antes, portanto, não foi necessário repetir a segunda versão da solução ideal. Boa sorte Se você quiser rolar pelas entradas, retorne a elas usando os links abaixo (retorne ao Resumo pressionando Ctrl + End). Localização do problema Exacerbação da contradição Elemento X Recursos do problema Solução ideal Análise de interferência Solução ideal 2. Melhorando a qualidade Generalização da solução
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