<< Предыдушая Следующая >>

ИЗОБРЕТЕНИЕ РЕШЕНИЙ ПО Г.С. АЛЬТШУЛЛЕРУ

Генрих Саулович Альтшуллер (1926 - 1998) – выдающийся методолог изобретательства, автор Алгоритма решения изобретательских задач (АРИЗ) и дополняющих его ТРИЗ-ТРТС (теории решения изобретательских задач - теории развития технических систем) и ТРТЛ (теории развития творческой личности). Организованное им в начале 60-х годов движение ТРИЗ в настоящее время представлено в 16 странах, в том числе в США, Франции, Италии, Южной Корее, Китае, Японии. Первая версия АРИЗ была опубликована им в 1956 году. Вслед за АРИЗ-56 появились АРИЗ-59, АРИЗ-61, АРИЗ-64, АРИЗ-65, АРИЗ-68, АРИЗ-71, АРИЗ-75, АРИЗ-77, АРИЗ-82 (А,Б,В,Г), АРИЗ-85-А, АРИЗ-85-Б, АРИЗ-85-В. Ниже представлена в сокращенном виде последняя авторская версия - АРИЗ-85-В, опубликованная Альтшуллером в книге «Найти идею» (Новосибирск, Наука, 1986). Логика алгоритма вкратце состоит в том, что Парой технических противоречий (что хорошо и плохо, когда параметр мал и когда он велик) задается проблема. Для решения проблемы в систему вводится гипотетический икс-элемент. После уточнения ресурсов системы икс-элемент превращается в идеальное конструкторское решение (ИКР-1). Если ИКР-1 реализуемо, то алгоритм заканчивает работу. Если же нет, то устанавливается причина помехи в виде физического противоречия (несовместимых требований к элементу системы), и это противоречие снимается с помощью информфонда ТРИЗ, что дает ИКР-2, решающее проблему. Если и здесь обнаруживаются помехи, то цикл повторяется.
Настоящая майевтическая машина собрана в лаборатории исследовательской программы «Зареалье» - http://zarealie.narod.ru/. На сайте представлена коллекция майевтических машин и других усилителей интеллекта, а также опыты работы с ними. Приступить к работе (Для лучшего сосредоточения на работе рекомендуется использовать режим Word «Разметка страницы», при котором на каждый вопрос или этап отводится отдельная страница) 1. Локализация проблемы Рассмотрите интересующую Вас проблемную ситуацию. Определите характеризующий ее элемент (параметр) и задайте проблему «вилкой» требований: что хорошо и что плохо при исходном состоянии элемента, и что хорошо и что плохо при его противоположном состоянии (полярных значениях параметра). Запишите здесь эти требования. Для проблемных ситуаций, изученных Альтшуллером, характерен такой состав системы: изделие (обрабатываемый элемент), инструмент (элемент или часть среды, с которым непосредственно взаимодействует изделие), главный производственный процесс (основная функция системы).
… …
Выделите средствами Word ту сторону «вилки» конфликтующих требований, которая обеспечивает лучшее осуществление функции системы. Дальнейшее решение должно быть привязано именно в этой стороне. Нужно будет добиться, чтобы при этом состоянии системы появилось положительное качество, присущее другому состоянию.
Далее к Обострению противоречия 2. Обострение противоречия Вместо поиска компромиссного состояния элемента (значения параметра) усильте конфликт требований, указав предельное состояние выделенной стороны, но при заимствовании положительных качеств противоположной стороны конфликта. Большая часть задач содержат конфликты типа «много/мало элементов». Такие конфликты при усилении приводятся к виду «ноль элементов»
Запишите усиленную формулировку конфликта: … Скопируйте ее в буфер для переноса на страницу Икс-элемента. Вернуться к Локализации проблемы Далее к Икс-элементу 3. Икс-элемент Вставьте из буфера полученную формулировку задачи: … Укажите, что должен сделать для решения задачи вводимый икс-элемент: Что должен сохранить и что устранить, улучшить, обеспечить и т.п. Икс-элемент не обязательно является новым элементом в системе – он может быть изменением в системе или ее внешней среде.
… Скопируйте описание икс-элемента в буфер для переноса на страницу ресурсов задачи. Вернуться к Локализации проблемы Вернуться к Обострению противоречия Далее к Ресурсам задачи Перейти к Идеальному решению Перейти к Анализу помехи 4. Ресурсы задачи Вставьте из буфера описание икс-элемента: … Составьте перечень имеющихся ресурсов и условий решения задачи: При решении исходной задачи желательно получить результат при минимальном расходовании ресурсов. Поэтому целесообразно использовать в первую очередь внутрисистемные, затем внешнесистемные и в последнюю очередь надсистемные ресурсы. При развитии же полученного решения вширь и на перспективу целесообразно задействовать максимум различных ресурсов.
Оперативная зона – это: · Пространство, в пределах которого возникает конфликт требований. … Оперативное время – это: · Конфликтное время и время до конфликта … Ресурсы – это: Элементы и связи, имеющиеся или легко привлекаемые по условиям задачи.

Внутрисистемные: …
Внешнесистемные (среда): 1. … Надсистемные: …
Закончили составление перечня ресурсов? Теперь можно идти дальше. Далее к Идеальному решению Перейти к Анализу помехи Перейти к Идеальному решению-2 5. Идеальное решение Определите идеальное решение задачи как реализацию икс-элемента на выявленных ресурсах: Не всегда можно реализовать идеальное решение, но оно указывает направление на наиболее сильный ответ. Обычно идеальное решение представляет собой комбинацию ресурсов инструмента, внешней среды, изделия и побочных продуктов. Типовая формулировка идеального решения: икс-элемент, абсолютно не усложняя систему и не вызывая вредных эффектов, устраняет (указать вредное действие) в течение оперативного времени в пределах оперативной зоны, сохраняя способность инструмента совершать (указать полезное действие). Возможны и другие формулировки. Общий смысл идеального решения: приобретение полезного качества (или устранение вредного) не должно сопровождаться ухудшением других качеств (или появлением вредного качества).
… Вернуться к Икс-элементу Вернуться к Ресурсам задачи Проверьте реализуемость идеального решения. Если реализуемо, то Далее к Повышению качества Если не реализуемо, то Далее к Анализу помехи Перейти к Идеальному решению-2 6. Анализ помехи Определите причину помехи для реализации идеального решения. Сформулируйте ее как конфликт противоположных требований к состоянию оперативной зоны: …
Вернуться к Ресурсам задачи Вернуться к Идеальному решению Вернуться к Икс-элементу Как причина помехи выглядит на микроуровне? …
Далее к Идеальному решению-2 7. Идеальное решение-2 Рассмотрите способы преодоления помехи, используя как имеющиеся ресурсы, так и производимые в оперативное время, а также привлекаемые извне оперативной зоны. Смоделируйте действие помехи и воспользуйтесь подсказками из банка стандартных решений. В результате сформулируйте идеальное решение-2, преодолевающее помеху. Для моделирования помехи применяется метод «маленьких человечков», в котором взаимодействия в изменяемой части системы (инструмент, икс-элемент) представляются в виде деятельности группы, нескольких групп или толпы миниатюрных существ. Сначала эта деятельность изображает конфликт, а затем она перестраивается к бесконфликтному виду, что подсказывает способ устранения помехи. В информфонде ТРИЗ предлагается 11 стандартных способов преодоления помех: разделение противоречивых свойств в пространстве, во времени, по отношению элементы-система, объединение систем в надсистему, переход к антисистеме или сочетание с нею, переход на микроуровень, 4 вида фазовых переходов, возникновение или исчезновение вещества из-за химических реакций
… Вернуться к Анализу помехи Вернуться к Идеальному решению Вернуться к Ресурсам задачи Оцените реализуемость полученного идеального решения-2. Если это решение нереально, то вернитесь к постановке задачи и адресуйте ее уже к надсистеме (при повторной неудаче - к наднадсистеме и т.д.). Вернуться к Локализации проблемы Если решение реализуемо, то предстоит повысить его качество. Далее к Повышению качества 8. Повышение качества Как повысить качество полученного решения в целях экономии ресурсов, получения большего эффекта и снижения затрат на внедрение? Запишите здесь свои соображения: … Далее к Обобщению решения 9. Обобщение решения Как можно изменить полученное решение для расширения области его применений и получения эффекта на перспективу. На предыдущих этапах желательно было получить результат при минимальном расходовании ресурсов (мини-задача). Здесь же для развития полученного ответа вширь и на перспективу (макси-задача) целесообразно задействовать максимум различных ресурсов.
… Вернуться к Идеальному решению Вернуться к Идеальному решению-2 Завершили обобщение? Далее к Итогам 10. Итоги Ваши знания задачи в настоящий момент максимально разогреты – самое время взглянуть сверху на проделанную работу. Оцените, насколько ход мысли совпадал с логикой алгоритма? Насколько стандартны полученные решения? Запишите здесь все отклонения и новации. Каждая решенная задача должна повышать творческий потенциал человека. Но для этого необходимо тщательно проанализировать ход решения.
… Успехов! Если захотите пролистать свои записи, то можно вернуться к ним по расположенным ниже ссылкам (обратно к Итогам - комбинацией клавиш Ctrl+End). Локализация проблемы Обострение противоречия Икс-элемент Ресурсы задачи Идеальное решение Анализ помехи Идеальное решение-2 Повышение качества Обобщение решения
<< Предыдушая Следующая >>
= Перейти к содержанию учебника =

ИЗОБРЕТЕНИЕ РЕШЕНИЙ ПО Г.С. АЛЬТШУЛЛЕРУ

  1. Мудрое изобретение природы
    Растительный и животный мир предлагает людям великое разнообразие пищевых продуктов. И главная трудность состоит в том, чтобы из всего этого многообразия отобрать то, что действительно необходимо и полезно им. Однако критерии полезности могут быть различными: одни народы, например, предпочитают любому мясу свинину, другие напрочь отвергают её. Таких различий в критериях оценки пищевой ценности
  2. Альтшуллер Г., Верткин И.. Как стать гением. Жизненная стратегия творческой личности, 1994

  3. Простое принятие решений
    Простой выбор из двух альтернатив известен под названи­ем диадического решения (от латинского слова dyas, что зна­чит «два»). Диадические решения представляют собой первый шаг в наведении порядка, скажем, в перечне ваших приорите­тов. Диадические решения суть решения по типу оценки аль­тернативных качеств и включают следующие простые виды выбора: да/нет; лучше/хуже; сильнее/слабее; более
  4. Ограничивающее решение
    Техника самокоррекции и самопрограммирования, способствует решению личных проблем [12] (см. Рис. 10). РИС. 10. Схема психотехнологии "Ограничивающее решение". 1. Взлетите над временной линией, вернитесь назад в прошлое и вниз к тому моменту (E), когда Вы приняли решение, которое теперь ограничивает ваши действия. (Примечание: Этот метод не годится для травмы и фобии!) 2. Обратите
  5. Коллективное принятие решений
    В повседневной жизни многие решения принимают не индивиды, а группы. Члены семьи совместно решают, где проводить отпуск; жюри судей признает подсудимого виновным; городской совет голосует за увеличение налогов на собственность, или президент и Объединенный комитет начальников штабов решают послать войска в зону международного конфликта. Что общего у такого принятия решений с принятием решений
  6. Что такое ценные решения?
    Мы провели утро, подстегивая свое воображение и создавая множество различных способов решения стоящей перед нами проблемы. «Различные способы» — это именно то, что нам нужно. Помните, что третье правило гласит: побеждает тот, кто видит больше возможностей. Но имеется одна тонкость: хотя мы видим массу возможностей, это еще не означает, что их могут видеть все остальные (или что они захотят ими
  7. Мышление в действии: решение задач
    Для многих людей решение задач олицетворяет само мышление. При решении задач мы стремимся к цели, не имея готового средства для ее достижения. Мы должны разбить цель на подцели и, возможно, поделить эти подцели далее, на еще меньшие подцели, пока не дойдем до уровня, на котором мы располагаем необходимыми средствами (Anderson, 1990). Эти моменты можно проиллюстрировать на примере простой
  8. Упражнения на принятие решений
    Как и все виды мышления, диадическое принятие решений требует тренировки. Потренируйте свои способности к при­нятию решения, поставив перед собой следующие вопросы: • Следует ли мне купить вещь X? • Следует ли мне изучить вопрос X? • Следует ли мне развивать в себе черту характера X? • Следует ли мне вступить в организацию X? • Следует ли мне поехать в страну/город X? В упражнении «объект
  9. Как человек принимает решение?
    Есть два способа принимать решение. Первый из них состоит в обдумывании. Мы рассматриваем ту или иную возможность, взвешиваем все обстоятельства и принимаем решение, более или менее соответствующее Принципу Реальности. Второй способ обходится без сознательного обдумывания. Если бы нам пришлось думать о каждой мелочи, которую мы делаем в течение дня, то нерешительность обратила бы нашу жизнь в
  10. Как поступать при отсутствии решения
    В редких случаях, когда все вышеперечисленные методы принятия решения не помогают, вы оказываетесь в состоянии маятника, попеременно склоняясь то к одному, то к другому выбору. В этом случае имеет место едва заметный переход от диадического (двухвариантного) выбора к трехвариантному. Ре­шение не является более «да» или «нет». Оно теперь выгля­дит следующим образом: 1. Да. 2. Нет. 3.
  11. Принятие решений и выход из кризиса
    Эта книга — о принятии решений и овладении ситуацией кризиса в анестезиологии. Что такое кризис? Это «период повышенной опасности или тревоги, исход которого определяет вероятность возникновения тяжелых последствий». В нашем случае период повышенной опасности обычно представляет собой кратковременное значительное событие (или цепь событий), чреватое несомненной и острой угрозой для пациента.
  12. Принятие решений в повседневной жизни
    При принятии решений в повседневной жизни интеллект-­карта помогает вам сбалансировать конкурирующие факторы. Возьмем в качестве примера ситуацию, когда вы решаете, стоит или не стоит покупать новую машину. Вы хотели бы иметь достаточно комфортную и надежную машину, однако не располагаете крупными средствами. В связи с этим вам, воз­можно, придется обратиться к продавцу подержанных машин — и
Медицинский портал "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com