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Análise de problemas, exemplos


A programação neurolinguística é uma ciência aplicada na interseção da linguística e da psicologia, que modela estratégias de pensamento eficazes. Surgiu no início dos anos 70 do século XX, quando o psicólogo R. Bandler e o linguista D. Grinder, sob a orientação do cibernético G. Bateson, estudaram as tecnologias de psicoterapeutas destacados da época (F. Perls, V. Satir, M. Erickson). O conhecimento adquirido foi posteriormente integrado com sucesso em muitas áreas de prática. Desde então, os modelos de PNL evoluíram rapidamente - eles incluem a terceira geração de métodos. O líder da PNL moderna, Robert Dilts, investigou as estratégias de pensamento dos gênios da humanidade. Uma dessas estratégias, associada ao nome de Aristóteles (384 - 322 aC), é apresentada abaixo. A essência da estratégia é construir a matriz de PONTUAÇÃO - o nome consiste nas primeiras letras das palavras Sintomas, Causas, Resultados, Recursos e Efeitos (sintomas, causas, resultados, recursos e efeitos, respectivamente). Esses elementos representam a quantidade mínima de informações que devem ser coletadas para lidar efetivamente com o espaço do problema. Pensar de acordo com Aristóteles, de acordo com R. Dilts, consistirá no acúmulo de elementos da situação do problema e sua subsequente correspondência na matriz SCORE. A verdadeira máquina majewic foi montada no laboratório do programa de pesquisa da Zarealie - http://zarealie.narod.ru/. O site apresenta uma coleção de máquinas mayevtic e outros amplificadores de inteligência, bem como experiências com eles. Introdução (Para um melhor enfoque no trabalho, é recomendável usar o modo "Layout da página" do Word, no qual uma página separada é atribuída a cada pergunta ou estágio) 1. Reunindo conhecimento sobre os elementos de uma situação problemática Nomeie a situação problemática, direta ou indiretamente, explicitamente ou oculta refere-se ao problema que você está resolvendo: o texto do autor não é percebido pelo leitor. 1.1 Sintomas
Os sintomas são o lado mais visível e consciente do problema ou estado atual. A descrição do sintoma envolve a caracterização de seus sintomas e a elucidação das causas restritivas, ou seja, relacionamentos e condições existentes que preservam o estado sintomático. As respostas para as seguintes perguntas são dadas: Qual é o "sintoma" deste problema? Quais restrições, relacionamentos e condições limitantes (ou falta delas) estão associados ao sintoma? Anote nesta página todos os sintomas que você conhece, indicando seus sintomas e causas limitantes. É difícil ler da tela. Os olhos se cansam. É difícil se concentrar. Comuta facilmente para intrigas e choques de notícias, descrições de novidades de computadores, coleção de programas etc. O interesse no desenvolvimento da inteligência e no desenvolvimento da heurística é fraco. Como reconstruir o pensamento, entender e mudar o método é muito mais difícil do que mudar o plano. Esse interesse "para o futuro" provoca o acúmulo de informações com o adiamento de seu entendimento "para mais tarde". A síndrome de Plushenko é provocada por informações gratuitas na Web. Na luta pela atenção, esse tipo de informação é inferior a tipos muito mais animados e poderosos - notícias, empresas, entretenimento ... O texto não afeta o leitor no silêncio da biblioteca, mas o estande da Internet, em forte concorrência com outras fontes de informação.
Próximo Vá para a matriz do SCORE 1.2. Razões
As causas são os principais elementos responsáveis ​​pela criação e manutenção dos sintomas. Como regra, eles são menos óbvios do que os sinais que geram. Determinar as causas implica descobrir as causas anteriores ou aceleradas, ou seja, eventos passados, ações ou decisões que afetam o estado atual ou sintomático por meio de uma sequência linear contínua de ações e contrações. A determinação das causas anteriores relacionadas ao histórico do início e desenvolvimento do sintoma consiste em responder às seguintes perguntas: Qual é a “causa” do sintoma no problema? Quais eventos, ações ou decisões do passado causaram sua aparição? Anote todos os motivos que podem levar a uma situação problemática e sintomas. Se necessário, adicione novos sintomas à lista anterior. Difícil de ler a partir da tela. Fadiga crônica causada por sobrecarga de informações - monitorando notícias sobre intrigas que pareciam peixes em anzóis; a droga do seu jogo de computador favorito; empresa. É difícil se concentrar. Fraqueza de vontade causada por perda de propósito. Além disso, a Rede chama a atenção, despejando facilmente qualquer informação em qualquer quantidade. É difícil mudar o método. Aplicamos o método, mas não precisamos realizá-lo e alterá-lo. O cérebro resiste à mudança de métodos. Não é por acaso que a violência é praticada em escolas e estudos do exército. Embora na pedagogia eles possam se interessar no desenvolvimento de novos métodos e sem violência. E em certas áreas da prática, podemos até adquirir um gosto pela invenção - por exemplo, eliminando as quebras domésticas. Infopluskinismo. Uma ampla gama de interesses incentiva o armazenamento de informações para uso futuro. A imprecisão dos objetivos também contribui para isso. Além disso, o Freestuff da rede e a falta de dimensão dos Winchesters provocam agarrar o que você bate ... Por um lado, um bolso não puxa. Por outro lado, a massa de tarefas planejadas, adiadas e pendentes enfraquece a vontade e erode os objetivos. Lixo dispersa e suprime a energia da ação. Infocompetição. O leitor não dedica 100% de atenção, como faz o autor ao criar texto. As etapas funcionam lá: primeiro conhecido, depois saindo ou copiando com colocação no arquivo, ou leitura mais atenta. A competição mais forte está no primeiro estágio: o leitor luta constantemente contra spam - e o texto do autor pode acabar instantaneamente no lixo, se não puder interessar ao leitor. Voltar para Sintomas Avançar Vá para a matriz SCORE 1.3. Resultados
Os resultados são objetivos específicos ou estados desejados que devem substituir os sintomas. Determinar os resultados implica descobrir as razões formais, ou seja, determinar de que forma o resultado será obtido e como exatamente você pode descobrir o que é alcançado. Descobrir os resultados é uma parte importante da tarefa do espaço do problema, pois é a diferença entre o estado atual e o desejado que determina os limites do problema. A determinação do resultado e as características formais fundamentais que indicam sua conquista estão associadas às respostas às perguntas: Qual é o “resultado” (ou objetivo) desejado que deve substituir o sintoma? Que suposições e percepções determinam esse resultado? Que evidência visual permitirá que você conclua que alcançou o estado desejado? Faça uma lista dos resultados desejados da situação do problema com critérios. Difícil de ler a partir da tela. Fácil de ler: o texto é amplo e informativo. Brevidade é a irmã do talento. Além disso, links para aplicativos, se você estiver interessado nos detalhes. Critério: O leitor após a leitura deve ser atualizado, como em uma boa piada. É difícil se concentrar. É fácil focar a atenção, pois o tema do texto é atraente e é revelado de forma vibrante e inteligível. Critério: o texto é fascinante como a chama de uma vela. É difícil mudar o método. É fácil mudar o método quando há um senso da novidade da situação e da inadequação dos métodos anteriores. Critério: a alegria da descoberta e a vitória do desconhecido - eu pude, consegui, aprendi ... Infoplyushkinism.
É superada recolhendo os escombros, colocando as coisas em ordem nos arquivos, resolvendo tarefas reservadas “para mais tarde” - isso remove a carga do conhecimento não digerido. E para que as reservas caóticas não se acumulem - elas são imediatamente ordenadas e todas as idéias são implementadas imediatamente, pelo menos com esboços no caderno. O texto do autor também pode contribuir para essa liberação do leitor, se ele apanha parte de seus escombros para o leitor (resolve um problema real ou mesmo uma classe de problemas, lança luz sobre a escuridão dos fatos por generalização) e o encoraja a aplicar imediatamente a leitura. Critério: a alegria de descobrir novas perspectivas, pairando sobre os escombros do passado. Infocompetição. Você pode derrotar os concorrentes com relevância e eficácia. É importante definir claramente seu site (por exemplo, um mentor é inapropriado em uma parte) e já está nele para demonstrar o poder dos fatos e argumentos, a eficácia das soluções propostas. Critério: peso. Retornar para Sintomas Retornar para Motivos Próximo Vá para a matriz do PONTUAÇÃO 1.4. Recursos
Os recursos são os principais elementos responsáveis ​​por abordar as causas dos sintomas e obter os resultados desejados. A seleção de recursos envolve a busca de fatores para alcançar resultados e transformar as causas dos sintomas. As respostas para as seguintes perguntas ajudarão: Quais recursos podem ajudar a alcançar o resultado? Em que outras situações ou contextos o resultado e / ou efeito desejado podem ser facilmente alcançados? O que é comum nessas situações? Faça uma lista de recursos que podem ser usados ​​para sair de uma situação problemática. Primeiro, sumario os resultados: um texto breve, claro e informativo será aceito com facilidade, cujos detalhes são apresentados nos apêndices. Novos conceitos, exemplos vivos, princípios eficazes de ação - tudo isso deve trazer ao leitor a alegria de descobrir perspectivas e a felicidade de pairar sobre a escuridão dos fatos. A desunião dos concorrentes contribuirá para relevância e peso. Agora, sobre quais recursos o autor possui para obter esses resultados: Bagagem de conhecimento coletada ao longo de um período muito maior do que o tempo de escrita e, mais ainda, após a leitura do texto. Bagagem de informações ocultas atraídas por meio de serviços de pesquisa e que servem uma compreensão aprofundada das idéias apresentadas no texto. Esboço de texto para leitura sistemática. Plano de pontos de referência para uma leitura rápida. Esclarecimento dos objetivos do leitor em relação ao texto. A problematização como trazer à tona a inaceitabilidade de métodos anteriores. Tarefas, quebra-cabeças, segredos, perguntas e outros métodos para ativar o pensamento do leitor.
Retornar para Sintomas Retornar para Causas Retornar para Resultados Próximo Vá para a matriz SCORE 1.5. Efeitos
Efeitos são efeitos a longo prazo de alcançar um resultado específico. Os efeitos positivos, em regra, são a causa ou a motivação para alcançar o resultado (os supostos efeitos negativos podem causar resistência). Quaisquer resultados específicos são geralmente as "pontes" para obter um efeito mais duradouro. A definição de efeitos inclui a identificação de "causas finais", ou seja, metas, objetivos ou intenções futuras que orientem ou influenciem o sistema, determinando assim o significado, a intenção ou a relevância das ações atuais. A determinação dos efeitos desejados ou "causas finais" para alcançar um resultado está relacionada às respostas às perguntas: Quais serão os "efeitos" a longo prazo de alcançar um determinado resultado? O que exatamente alcançará o resultado? Que metas, objetivos ou intenções futuras de longo prazo fornecem esse resultado com significado, aceitabilidade ou foco? Faça uma lista das conseqüências da solução bem-sucedida do problema. Os efeitos a longo prazo do conhecimento do texto podem ser os seguintes: Entrando em correspondência com o autor para debate, esclarecimento, recebimento de arquivos. Emprestar idéias ou programas individuais para desenvolvimento e uso. A inclusão do texto no "fundo dourado", do qual o leitor pode fazer citações e que, se necessário, será referenciado (ou seja, o texto é classificado como valioso para uso posterior nas tarefas do leitor). Reconhecimento do conceito do texto como verdadeiro e seu posterior uso e desenvolvimento em seu trabalho. Participação na disseminação do conceito e conquista de novos apoiadores.
Retornar para Sintomas Retornar para Causas Retornar para Resultados Retornar para Recursos Próximo à matriz SCORE 2. Montando a matriz SCORE
Coloque os elementos coletados da situação do problema na matriz usando abreviações. Cada linha da matriz expressa uma cadeia simples de links, para que elementos individuais possam ser duplicados em várias linhas. Adicione linhas ausentes com o Word.
Sintoma Razão Resultado Recurso Efeito
Fadiga ocular Sobrecarga de informações e computadores Texto breve com anexos Plano de pontos fortes Autor da correspondência - leitor
Atenção quebrada Perda de finalidade A atratividade do tópico, vivacidade e clareza da apresentação Tarefas, quebra-cabeças, segredos, perguntas e outros métodos para ativar o pensamento do leitor. Emprestar idéias ou programas individuais para desenvolvimento e uso
Rigidez do método Inércia cerebral Uma noção da novidade da situação e a inadequação dos métodos anteriores Problematização Reconhecimento do verdadeiro conceito do texto e sua divulgação
Infoplus Latitude de interesses + desfoque de metas + brinde Rede Do caos ao sistema de conhecimento Esclarecimento dos objetivos do leitor em relação ao texto e clareza do esboço principal Inclusão de texto no Fundo Dourado
Infocompetição O leitor é atormentado pelo infospam e elimina rigorosamente todos os Relevância e eficácia Esclarecimento dos objetivos do leitor em relação ao texto, uso de informações ocultas sobre concorrentes Emprestando idéias individuais

Retornar aos sintomas Retornar aos motivos Retornar aos resultados Retornar aos recursos Retornar aos efeitos Próximo aos resultados 7. Resumo
Você coletou todos os elementos da situação do problema e estabeleceu suas interconexões coletando a Matriz SCORE. Que conclusões podem ser tiradas sobre a natureza do problema e possíveis soluções? Quais análogos podem ser comparados? Em que imagens sua essência pode ser refletida? O problema é eterno e crônico. Hoje em dia, é apertado devido à sobrecarga de informações e à compressão do tempo social. Muitos autores populares do passado já se tornaram ilegíveis devido ao peso e lentidão da apresentação. A solução consiste em um estilo de apresentação especial - claro, conciso e dinâmico. Seu desenvolvimento pode ser auxiliado pelo posicionamento, o que permite coordenar os pares tema-rem entre o autor e o leitor. Um analógico impressionante são os filmes de ação sobre as aventuras de Bond ou Jackie Chan. A imagem pode ser emprestada do famoso boxeador: "Tremulam como uma borboleta e picam como uma abelha"
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Análise de problemas, exemplos

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